高三語(yǔ)文教學(xué)工作心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 18:06本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生也臨時(shí)抱佛腳了一回。而在最后一個(gè)月多，集中精力進(jìn)行語(yǔ)用題的訓(xùn)練。許多學(xué)生都可以得到滿分。雖然這次考試的實(shí)詞比較特殊，但學(xué)生都能很好地完成。做文言文部分的題目應(yīng)該是熟能生巧的事了。表達(dá)技巧的訓(xùn)練，采用什么手法，具體解說(shuō)這一 手法，表達(dá)了什么情感。特別是詩(shī)歌鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀部分，在教學(xué)過(guò)程中我們能夠根據(jù)考點(diǎn)的要求，一個(gè)要點(diǎn)一個(gè)要點(diǎn)把答題步驟落實(shí)到位。高考是容易了些，但是，能夠讓大部分學(xué)生做到滿意，也是讓人欣慰的事。同時(shí)，還組織了高三年段高考要求背誦篇目的默寫競(jìng)賽，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，也大大促進(jìn)了學(xué) 生的背誦 積極性。這樣子可以隨時(shí)了解學(xué)生的背誦默寫情況?？梢哉f(shuō)，幾乎每天都離不開背誦默寫。經(jīng)過(guò)一年的寫作練習(xí)，學(xué)生對(duì)議論文的寫作有了較大的進(jìn)步， 有些學(xué)生還能夠?qū)懗鲚^為出色的作文，能夠以論述為主的富有邏輯的作文，讓人贊嘆。我們還是意識(shí)到這樣子對(duì)于占高考成績(jī)將近一半的寫作是很成問題的。 高三這一年中，我們也對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了一些嘗試，有效地提升了學(xué)生的作文水平。雖然省考時(shí)在名著這一塊上出了一些小插曲，但是高考中大部分學(xué) 生都能夠輕松過(guò)關(guān)。 葛朗臺(tái)》《巴黎圣母院》《復(fù)活》《家》《子夜》一部一部扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)后，高三時(shí)進(jìn)行了綜合復(fù)習(xí)，包括反復(fù)練習(xí)鞏固，名著知識(shí)掌握較為到位。 值得高興的是，我們這一屆的畢業(yè)班學(xué)生，在名著學(xué)習(xí)方面能夠按部就班地進(jìn)行有計(jì)劃有步驟地學(xué)習(xí)，有了一定的名著基礎(chǔ)。這也讓人感到欣慰。這一屆的高三學(xué)生，真正地做到了不補(bǔ)課，所以感覺時(shí)間過(guò)得特別快，一眨眼，怎么學(xué)生都離校了，感覺也挺失落的。作為一名高中語(yǔ)文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命。 教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。 (2)把詩(shī)歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞 的意義和用法， 應(yīng)該師生共同歸納再整理，另外忽略了教材所選文言文的作用。 ，我們把大綱規(guī)定背誦的 10 篇文言文和 30 首詩(shī)歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。 ，對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。深化輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的 4~6 題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1