【正文】 雙腳并攏向前行進(jìn)跳 師：做完運動真舒服。 (二 )幼兒游戲： 準(zhǔn)備運動， (放小兔模仿音樂 ) 自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。 活動準(zhǔn)備： 活動音樂、籃子 布置蘑菇地 小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干 活動過程： (一 )師、幼頭帶 “ 小白兔 ” 頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。 學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。在以后的教學(xué)活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運動的各種能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。 四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的 要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。 三、活動總結(jié) 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。 評出勝利者給予表揚。 教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。其他幼兒 當(dāng)漁夫。 幼兒開始自由的捉魚。 貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊 ?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。 幾十個夾子。 教學(xué)重點、難點能準(zhǔn)確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。老師來給小雞起名字 (要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng)，并走到前面來 ) ，剩下的小朋友一起給小雞起名字 (要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng)，并走到前面來，并邊走邊學(xué)一學(xué)小雞 ) (五 )創(chuàng)編詩歌《我給小鴨起名字》 將詩歌中的小雞替換成小鴨，并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲。 教學(xué)準(zhǔn)備：七只小雞的頭飾、黑板、磁鐵若干 教學(xué)過程： (一 )歌曲導(dǎo)入： 彈唱歌曲《小小蛋兒把門開》 提問：誰來了呀 ?(小雞 ) (二 )欣賞兒歌 ： ① 媽媽買了幾只雞 ? ② 我給小雞起了什么名字 ? ③ 后來小雞怎樣了 ? 。 。 ，教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演，并以較好的方式鼓勵幼兒的大膽表現(xiàn)。 活動過程： ,邊聽邊學(xué)說母雞和大灰狼的對話。 游戲準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。 重難點分析： 重點：能積極合作表演故事。 。 齊：哪里開 ? 甲： 開 (地名 ) 齊：誰來開 ? 甲： 開。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。然后，老師再與個別幼兒進(jìn)行 “ 開火車 ” 的游戲。 老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。 ” 接著幼兒扮開火車的人，與老師進(jìn)行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。 (1)老師先扮開火車的人，與幼兒進(jìn)行對答游戲。 (1)開火車的人，邊拍手邊 說： “ 嘿嘿，我的火車就要開 ” 。 出示故宮圖片，提問：這是什么 ?故宮在哪里 ?你想去北京嗎 ?怎樣才能到北京呢 ?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫 “ 開火車 ” 。 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。 幼兒園中班的游戲活動方案篇 7 活動目標(biāo)： 認(rèn)識和了解各城市的名稱。 。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當(dāng)兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。 。 ：小鳥飛的時候 ，念到 “ 飛到草地找吃的， ” 就蹲下找東西吃，念到 “ 一張網(wǎng) ”就快跑找一棵樹抱住。 2— 3 位幼兒示范游戲。 ：小鳥正在草地上找東西 吃，突然，天空中來了一張網(wǎng)，哎呀 !小鳥該怎么辦呀 ?“ 快快飛走 !”“ 躲起來 ”?? 幼兒討論，請個別幼兒示范動作。如：整理羽毛 (上肢運動 )、游戲 (下蹲運動 )、與同伴打招呼 (體轉(zhuǎn)運動 )、喝水 (腹背運動 )等。 活動范例： 一、 “ 小鳥游戲操。 游戲玩法： ，一邊做動作一邊念兒歌： 小鳥 小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西， (小鳥自由飛翔 ) 飛到草地找吃的， (蹲下找東西吃 ) 突然來了一張網(wǎng)， (快跑 ) 小鳥小鳥快快躲。 游戲準(zhǔn)備： 。 游戲目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)躲閃，提高反應(yīng)能力與判斷能力。于是我想起了孩提時代常玩的游戲 “ 捉小鳥 ” ，這是一個民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進(jìn)大運動技能的發(fā)展，鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力。活動中幼兒能積極動腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時，表現(xiàn)出了初步的合作意識。 活動評價： 活動設(shè)計技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著 “ 跳過小河 ” 這個 “ 任務(wù) ” ，通過設(shè)定小河的寬度引導(dǎo)使用不同的跳躍方法。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行 23 遍。 教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。 帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的 “ 小河邊 ” ，介紹游戲場地。 【活動過程】 教師與幼兒聽音樂做操，充分活動身體。 物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機。 難點：幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。 建立與同伴友好合作的意識。 幼兒 園中班的游戲活動方案篇 5 【活動目標(biāo)】 喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。 四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評。 (二 )以顧客的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)： 進(jìn)入娃娃服裝店：你們好 !請問你們這里賣些什么呀 ?有賣小孩衣服的嗎 ?那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢 ?(引導(dǎo) 幼兒熱情接待來店中的顧客 ) 請問你這是娃娃服裝柜臺嗎 ?你這里有些什么服裝 ?有什么新貨呢 ? 我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢 ?你能給我介紹介紹嗎 ? 我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長了點，你說怎么辦呢 ?(引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。 組織幼兒商量如何布置游戲場景 (柜臺 )，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴大服裝店的影響，如為服裝店做廣告 。 (一 )以角色的身份參與游戲，隨機對娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。小朋友，你們說，我去哪里買好呢 ?(引導(dǎo)幼兒說