全國優(yōu)秀教師典型事跡材料-文庫吧資料
2024-09-02 16:07本頁面
【正文】 考核我總是優(yōu)秀，各級(jí)各類榮譽(yù)也接踵而至。因?yàn)槲抑雷约盒菹⑹且粋€(gè)人，耽誤的是一個(gè)班的學(xué)生。 記得一天晚上，莫名其妙的腸胃炎發(fā)作，使我上吐下泄不止。但在這15 年里，我從來沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課。 四、嚴(yán)于律己，不耽誤學(xué)生一節(jié)課。在這當(dāng)中，青年教師又教我現(xiàn)代信息技術(shù)手段，在這種以老帶新，以新促老，互相幫助的活動(dòng)中，大大地拓寬了我教育教學(xué)的思維視野，創(chuàng)新升華了我的教育教學(xué)手段。讓他們聽我講課，看我的備課，在一塊交流教學(xué)感受， 同時(shí)我引導(dǎo)青年教師樹立熱愛特殊教育的信念，要不怕別人看不起，理直氣壯地做一名特殊教育教師。學(xué)校青年教師大都是特師畢業(yè)的專業(yè)教師，但他們?nèi)鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中，往往是教與學(xué)脫節(jié)。學(xué)生的增多，帶來了青年教師的增加。 三、新老傳承，引領(lǐng)新秀服 務(wù)特教。家長的認(rèn)可讓我充滿動(dòng)力。他們上課聽講，下課玩耍也有朝氣了。他爺爺高興地說：我家孩子變化可不小啊 ! 關(guān)愛萌生了靈感。班上學(xué)生哪個(gè)學(xué)生不舒服了，哪個(gè)孩子受委 屈了，我都會(huì)耐心地了解情況并耐心地進(jìn)行解決。所以在學(xué)校她也經(jīng)常隨便拿老師和學(xué)生的東西。我通過對(duì)學(xué)生的個(gè)別化的了解，進(jìn)行個(gè)別化的教育。但我從來沒有氣餒，即使到第二天，學(xué)生們又忘掉了學(xué)習(xí)內(nèi)容。 而 A 類學(xué)生要求會(huì)說一句話 “ 天上有飛機(jī) ” 。如在教 “ 飛 ” 字時(shí)， C 類學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí) “ 飛 ” 字 。在課堂上、生活中我用自己的愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使他們對(duì)我有親切感 。看他們是與爺爺、奶奶、姥姥、姥爺生活還是與爸爸、媽媽一起生活，從而從情感方面對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的關(guān)心與愛護(hù)。從而從根本上防微杜漸，防止各種意外情況的發(fā)生。精神障礙的孩子，在課堂上根本就不可能穩(wěn)穩(wěn)地坐上幾分鐘等等。孤獨(dú)癥的孩子，沒有語言交流 。面對(duì)這些孩子，在教育教學(xué)工作中，會(huì)遇到許多令人措手不及的事情，會(huì)遇到常人想像不到的困難。我每天面對(duì)的是一些智力障礙、視力殘疾、精神有障礙的孩子，他們有的是先天愚型，有的是腦癱，有的是孤獨(dú)癥，這些 孩子大多數(shù)是多重障礙，集各種病癥于一身。 二、關(guān)愛學(xué)生，熱愛特殊教育事業(yè)。在不斷進(jìn)修與提高的同時(shí)，我把所學(xué)習(xí)與 領(lǐng)悟到的經(jīng)驗(yàn)與方法，應(yīng)用到特殊教育教學(xué)當(dāng)中，在逐步的摸索與實(shí)踐中，不斷積累升華。20xx年 3月參加了山西省培智專業(yè)教師基本功培訓(xùn)，并取得合格證書。20xx 年 4 月參加臨汾市首屆特殊教育師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀 。 19xx 年 1 月，我積極參加了山西省首屆智力測(cè)量培訓(xùn)班，在以優(yōu)異成績?nèi)〉煤细褡C的同時(shí)，還參與實(shí)踐了全國智障兒童的調(diào)查與研究工作 。俗話說：萬事開頭難 !面對(duì)全新的專業(yè)領(lǐng)域，我悶起頭來忘掉過去的榮譽(yù)，一切從零開始。 由普教教育教學(xué)轉(zhuǎn)入特殊教育教學(xué)，一開始有些不適應(yīng)，但作為領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排，我堅(jiān)決服從并支持。 1995 年堯都區(qū)特教中心校掛牌成立，急需充實(shí)政治思想先進(jìn)、教學(xué)工作突出的優(yōu)秀師資?；厥滋厥饨逃ぷ鳎瑳]有普教工作那樣轟轟烈烈，沒有普校教師那樣桃李滿天下，有的只是默默無聞的辛苦和不彰顯但卻莫大的欣慰 !以下分五個(gè)方面做一簡(jiǎn)單述說。 19xx 年，堯都區(qū)特教中心校成立，因 我教育教學(xué)成績顯著，經(jīng)組織考察選拔，我踏上了特殊教育專業(yè)之路。 李文業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣 !更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。全班學(xué)生熱愛寫作，積極性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起 “ 千村小學(xué) 作文研究社 ” ，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。 李文業(yè)老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓勵(lì)其他老師上公開課、評(píng)議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他所教的班級(jí)成績?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。李文業(yè)老師的到來就如 “ 及時(shí)雨 ” ，在周圍群眾之中 “ 一石激起千層浪 ” 。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校
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