【正文】 、充滿朝氣。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。 因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。 “ 育人先育心 ” ，感人心者，莫先乎于情。 ” 這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 一、班主任要做要做一個快樂的人。心理學(xué)家布魯納說： “ 人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。應(yīng)該善用激勵方式 。各位教育專家 從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任 ! 一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中 。 2023 最新班主任培訓(xùn)心得體會與收獲【篇 6】 雨果先生說： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 要培養(yǎng)大批合格的 “ 四有 ” 新人，達到教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的根本要求，作為一個班級的組織管理者 —— 班主任，應(yīng)自覺樹立強烈的民主 意識，一言一行體現(xiàn)民主精神，班級管理的每一個環(huán)節(jié)必須依照民主的程序和要求，充分體現(xiàn)大多數(shù)人的意志和要求，調(diào)動大多數(shù)人的積極性、主動性和熱情。當(dāng)這個癥結(jié)找出來后，他從心底感到這是個畸形的反射，對自己的行為有了相當(dāng)清晰的自我反省和一定的厭惡之情。經(jīng)過探究，回想起上幼兒園時，曾被幾個同學(xué)打倒在地，情急之下，他隨手拿起一塊磚頭，砸破了一個同學(xué)的頭，結(jié)果大家都嚇跑了。班主任要解決的不僅僅是這些問題本身，更要挖掘出形成這些問題的誘因，針對這些誘因進行剖析，方能收到 “ 釜底抽薪 ”之效。 二、要善于挖掘?qū)W生心理問題的深層原因 “ 因果律不僅適用于現(xiàn)象界，也同樣適用于精神界 ” 。有少數(shù)學(xué)生反應(yīng)：在班上 “ 有兩個世界 ” ，盡管自己有時想上進，但想到老 師的態(tài)度，就打起了退堂鼓，甚至想放棄學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生人格平等還有另一層意思，那就是要平等地看待每個學(xué)生，不因?qū)W生性別、相貌、成績等方面的差別而歧視他 (她 )，使每個學(xué)生都有向上進取的機會。班主任如果居高臨下，雖然有時可以較快的 “ 解決 ” 一些事情，但實際上，學(xué)生更內(nèi)在的真實感受得不到宣泄，更 深層的矛盾得不到表露和解決，結(jié)果必然只是在表面上消除了一些現(xiàn)象，而不能從根本上去解決問題，并易導(dǎo)致師生的隔閡甚至對立，使師生雙方都感受到挫敗。 一、要尊重學(xué)生的人格平等 學(xué)生的自我意識進一步增強，個性進一步凸顯。在培訓(xùn)中，通過看講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。 丁老師的報告雖然短短一天，但她天使般的形象會像一盞明燈照亮我前進的方向。 用心去愛學(xué)生，愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量，愛是心靈的碰撞，是心靈的感悟。 了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計好我的育人藍圖從學(xué)生的不同年齡段分析了教育規(guī)律。 分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè) 、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂，樂中施愛、愛中得福的崇高人生境界。她認為教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造，是愛的傳遞。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩！ 2023 最新班主任培訓(xùn)心得體會與收獲【篇 4】 我有興參加了肅寧縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聆聽了丁榕老師做的 “ 班主任工作的技能、技巧 ” 報告，感受頗深， 68 歲高齡的她，從上午到下午一直站著演講，從這一點看，我就非常敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打動了我。 感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深入學(xué)習(xí)與思考的機會，也許我們還不夠優(yōu)秀。我們要把怎樣三年的時光，留給孩子們未來的記憶？我在深深的思考著 這需要自己真正用心的琢磨與思考。這九方面的能力如果增強了，會在學(xué)生心目中樹立起無言的威信。 通過班主任培訓(xùn)，使我更加明確了新時期的小學(xué)班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì)。 “ 讓人們因我的存在而感到幸福 ” 、 “ 把難題當(dāng)課題是最好的教育科研 ”“ 人需要莊嚴地回眸 ” ，咀嚼著他的每一句話，與其說他的報告精彩，不如說是他的教育人生更精彩。 “ 離開了情感，一切教育都無從談起。專家，能夠使我們在學(xué)科教學(xué) 或其他專業(yè)技能上（而不僅僅是單純的道德上）征服學(xué)生的 .心，并給他們以積極的影響；思想家，能夠讓我們隨時反思自己的工作，并以鮮活的思想點綴學(xué)生思考的火炬；心理學(xué)家，能夠使我們不知不覺走進學(xué)生的心靈，同時讓學(xué)生不知不覺向我們打開心靈的大門 ” 。 李鎮(zhèn)西說 “ 優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該具備童心、愛心和責(zé)任心：童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們能 “ 把整個心靈獻給孩子 ” （蘇霍姆林斯基），而責(zé)任心則能使我們站在人生和時代的高度，著眼于兒童的未來于社會的未來培養(yǎng)出 “ 追求真理的真人 ” （陶行知）。 ”當(dāng)然，追求教育的浪漫，不只是為了寓教于樂，不只是方法和技巧，更是一種教育境界。李老師說： “ 教育比清查更 重要，但是這個教育一定要自然，而且震撼人心。早戀、失竊 ?? ，那么多讓老師頭疼的問題，在他的眼里都是教育的素材。同時也擅于引導(dǎo)學(xué)生集體的自我教育。我想其他的老師也和我一樣，心靈受著震撼。雖然有那么多的光環(huán)照耀著他，但是他卻那么樸實無華，那么平易近人。 李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多，也是一個很 有成就的人。 最后，讓我們重溫張玉芝老師的話：愛心贏得幸福，創(chuàng)新涌動幸福，智慧品味幸福！ 以上是我一些粗淺的認識，與各位同行共勉吧！ 2023 最新班主任培訓(xùn)心得體會與收獲【篇 3】 在學(xué)校的安排下，我參加《班主任》雜志社主辦的班主任培訓(xùn)。學(xué)習(xí)雖然短暫，收獲頗多。班主任工作的點點滴滴，都需要我們的智慧、激情與責(zé)任。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中；曾為看到初中孩子們回學(xué)校看望我，在我身邊嘰嘰喳喳講述初中生活時而幸福無比；也曾為班里調(diào)皮學(xué)生的無知、后進生的 `轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷。沒有人能隨隨便便成功，我想一個優(yōu)秀班主任成功的背后是對教育事業(yè)的真心熱愛，