20xx班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 04:55本頁(yè)面
【正文】 。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇3 雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。應(yīng)有一泉眼，當(dāng)學(xué)生的海洋。應(yīng)有思考的意識(shí)，當(dāng)學(xué)生的知己。同時(shí)，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時(shí)代的班主任應(yīng)有一顆愛的心，當(dāng)愛的使者。通過(guò)研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、個(gè)體差異等等，竟而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，達(dá)到理想的效果。
教育科研對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，又多了個(gè)班級(jí)德育的研究。我們班主任要想科學(xué)育人，就要努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等基本理論。相反的，如果教師表現(xiàn)出無(wú)能和平庸，那么不論你如何溫柔，在說(shuō)話時(shí)如何耐心，如何善良殷勤，不管如何體貼關(guān)心學(xué)生，仍然不會(huì)博得學(xué)生真正的尊敬。因?yàn)檫@是做優(yōu)秀班主任的必備條件。
班主任要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。當(dāng)學(xué)生退步了，他會(huì)在文具盒里看見小紙條。當(dāng)學(xué)生做了件好事，他會(huì)在文具盒里看見小紙條。
小紙條威力
我喜歡用小紙條跟孩子們交流，用小紙條提醒他們，激勵(lì)他們。因?yàn)楠?jiǎng)狀可以貼在家里最顯眼的地方，讓所有人都知道。
獎(jiǎng)狀激引。
肢體肯定。
口頭表?yè)P(yáng)是我經(jīng)常用的賞識(shí)方法之一。我一般喜歡用一下幾種賞識(shí)方法。詹姆斯說(shuō)的:”人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)”。
五、班主任善用賞識(shí)
班主任在教育學(xué)生的時(shí)候，往往不由自主的批評(píng)多于鼓勵(lì)，殊不知這樣做效果恰恰適得其反。在教育教學(xué)實(shí)踐中，感受創(chuàng)新的新能量。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，與其說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，不如說(shuō)是人的創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。善于總結(jié)的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn)，觀察事物可以做到同中求異，異中求同。
班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)的班主任班里的事事都會(huì)總結(jié):大事情要總結(jié)，小事情也要總結(jié)。
波斯納曾說(shuō)過(guò)，實(shí)踐加反思等于專業(yè)成長(zhǎng)，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗(yàn)的一面。只有善于觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個(gè)性不一的學(xué)生。
班主任要了解學(xué)生的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才,就要付出同等的復(fù)雜性的”勞動(dòng)”。
三、班主任善于思考
善于觀察、善于反思、善于歸納總結(jié),即”善于思考”。所以，古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。第二天一看，不得了班上好幾個(gè)學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色?！笔前?，榜樣的力量是無(wú)窮的，身教重于言教啊!學(xué)生都具有向師性，而小學(xué)生的向師性就更明顯了。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主，可以學(xué)習(xí)魏書生的”商量”法，為學(xué)生提供最適合的教育。不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，并能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生尊重、信任，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)以尊重為前提，諄諄教導(dǎo)，才能取得良好教育的效果。在我的班級(jí)里，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好。
愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任。而教師對(duì)學(xué)生的理解，意義就更加深遠(yuǎn)了，作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。
”理解萬(wàn)歲!”沒錯(cuò)。這種情緒往往會(huì)影響著他們一生的發(fā)展。凡得到班主任愛的學(xué)生，他們對(duì)生活總是充滿信心、力求上進(jìn)。
一、班主任愛的使者
著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):”你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。通過(guò)對(duì)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，不僅讓我在理論上對(duì)班主任的工作有了更深一層的理解，更豐富了我的教學(xué)視野。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇2 為期兩個(gè)月的班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲，本次”班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，以一種全新的形式讓班主任接受教育，它的自主性和選擇性，大大的方便了我們這些平時(shí)工作很忙的班主任，給了我們一次充電的機(jī)會(huì)。在”照亮”學(xué)生的過(guò)程中，同時(shí)也”照亮”了自己。這個(gè)夢(mèng)不是一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果。
因此對(duì)于胸中有夢(mèng)的幸福的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受。這就是香港著名企業(yè)
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