20xx班主任培訓心得體會與收獲-文庫吧資料
2025-01-25 04:55本頁面
【正文】 。
班主任培訓心得體會與收獲篇3 雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。應有一泉眼，當學生的海洋。應有思考的意識，當學生的知己。同時，本次培訓也讓我反思到作為新時代的班主任應有一顆愛的心，當愛的使者。通過研究學生了解學生的年齡特點、心理特征、個體差異等等，竟而對學生進行有針對性的教育，達到理想的效果。
教育科研對于班主任來說，又多了個班級德育的研究。我們班主任要想科學育人，就要努力學習教育學、心理學、教育心理學等基本理論。相反的，如果教師表現(xiàn)出無能和平庸，那么不論你如何溫柔，在說話時如何耐心，如何善良殷勤，不管如何體貼關心學生，仍然不會博得學生真正的尊敬。因為這是做優(yōu)秀班主任的必備條件。
班主任要刻苦鉆研業(yè)務，努力提高自己的專業(yè)知識水平。當學生退步了，他會在文具盒里看見小紙條。當學生做了件好事，他會在文具盒里看見小紙條。
小紙條威力
我喜歡用小紙條跟孩子們交流，用小紙條提醒他們，激勵他們。因為獎狀可以貼在家里最顯眼的地方，讓所有人都知道。
獎狀激引。
肢體肯定。
口頭表揚是我經(jīng)常用的賞識方法之一。我一般喜歡用一下幾種賞識方法。詹姆斯說的:”人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識”。
五、班主任善用賞識
班主任在教育學生的時候，往往不由自主的批評多于鼓勵，殊不知這樣做效果恰恰適得其反。在教育教學實踐中，感受創(chuàng)新的新能量。當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。善于總結的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚。善于總結的班主任眼光特準，觀察事物可以做到同中求異，異中求同。
班主任要善于總結自己的經(jīng)驗，善于總結的班主任班里的事事都會總結:大事情要總結，小事情也要總結。
波斯納曾說過，實踐加反思等于專業(yè)成長，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗的一面。只有善于觀察才會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，只有善于觀察才能準確地把握個性不一的學生。
班主任要了解學生的思想、知道他們的學習和生活情況。若想將他們塑造成高素質人才,就要付出同等的復雜性的”勞動”。
三、班主任善于思考
善于觀察、善于反思、善于歸納總結,即”善于思考”。所以，古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。第二天一看，不得了班上好幾個學生用水彩把手指甲也涂上了顏色?！笔前。駱拥牧α渴菬o窮的，身教重于言教啊!學生都具有向師性，而小學生的向師性就更明顯了。班主任要在教育教學體現(xiàn)民主，可以學習魏書生的”商量”法，為學生提供最適合的教育。不能歧視任何一個學生，并能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。教師對學生尊重、信任，會使師生關系更為融洽。當學生犯了錯誤，我們對學生進行批評教育時，也應以尊重為前提，諄諄教導，才能取得良好教育的效果。在我的班級里，很多事情我都大膽地交給學生去做，結果他們都做得比我還好。
愛學生，還表現(xiàn)在對學生的尊重和信任。而教師對學生的理解，意義就更加深遠了，作為班主任要多抽時間和他們談心交流，共同活動，縮短師生距離。
”理解萬歲!”沒錯。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。凡得到班主任愛的學生，他們對生活總是充滿信心、力求上進。
一、班主任愛的使者
著名教育家陶行知先生曾說過:”你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。我如饑似渴地學習著。通過對六個模塊的學習，不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解，更豐富了我的教學視野。
班主任培訓心得體會與收獲篇2 為期兩個月的班主任省級網(wǎng)絡培訓已近尾聲，本次”班主任省級網(wǎng)絡培訓”，以一種全新的形式讓班主任接受教育，它的自主性和選擇性，大大的方便了我們這些平時工作很忙的班主任，給了我們一次充電的機會。在”照亮”學生的過程中，同時也”照亮”了自己。這個夢不是一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當猶如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果。
因此對于胸中有夢的幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受。這就是香港著名企業(yè)
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