【正文】 平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。 內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。 把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。 全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。指導(dǎo)教師處理好 “ 學(xué)歷、能力、努力 ” 之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。 以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把 “ 主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) ” 作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo) 自主、合作、探究的 `學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立 “ 尊重、關(guān)愛、民主 ”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。 三、工作要點(diǎn) 理清工作思路，避免工作盲目性。 努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃（精選篇 10） 一、指導(dǎo)思想 以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng) 新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以 “ 評(píng)好課 ” 為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。 十、加強(qiáng)督查評(píng)估。 九、建立區(qū)教師教育網(wǎng)站。 四是鼓勵(lì)各校編寫教師培訓(xùn)教材。 三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教科研工作。 二是積極探索中小學(xué)校本培訓(xùn)的運(yùn)作機(jī)制與管理模式。 一是加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。 五是開展中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)及測(cè)試。 四是流動(dòng)人口子女學(xué)校教師培訓(xùn)。 二是幼兒教師基本素質(zhì)培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)。 七、抓好常規(guī)性的師資培訓(xùn)工作。教育局制定 “ 適應(yīng) ” 、 “ 過關(guān) ” 、 “ 成型 ” 、 “ 實(shí)績(jī) ” 各階段的具體標(biāo)準(zhǔn)，并每年組織對(duì)相關(guān)教師的統(tǒng)一測(cè)試或考核。 一是組織開展區(qū)青年教師快速成長(zhǎng)行動(dòng)，對(duì)秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長(zhǎng)目標(biāo)，要求半年適應(yīng)，一年過關(guān)，二年基本成型，三年有初步實(shí)績(jī)。根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，結(jié)合全區(qū)各校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)際情況，切實(shí)關(guān)心教師成長(zhǎng)。 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的研究，完善區(qū)校兩級(jí)德育培訓(xùn)制度和對(duì)學(xué)校德育工作的考核評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步形成我區(qū)較為完整的德育體系。 二是結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師開展社會(huì)主義榮辱觀教育、開展讓讀書成為教師的習(xí)慣主題讀書活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平，使教師不斷更新觀念，拓寬視野，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步完善中小學(xué)暑期師德培訓(xùn)制度；結(jié)合教師節(jié)慶?；顒?dòng)主題，開展一次師德主題培訓(xùn)活動(dòng)，開展以 “ 新時(shí)期教師職業(yè)道德 ” 為主題的論壇活動(dòng)。 四、加強(qiáng)教師職業(yè)道德的專題培訓(xùn)。年底市教育局將舉辦相關(guān)內(nèi)容的教師演講比賽，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽。年度校本研修不超過 24 學(xué)分，其中市、區(qū)規(guī)定內(nèi)容 12 分，學(xué)校自 定內(nèi)容 12分。校本研修采用兩級(jí)管理方法：市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)確定全市基層學(xué)校校本研修的整體規(guī)劃，并負(fù)責(zé)對(duì)縣（市）區(qū)師訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)基層學(xué)校校本研修工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)、檢查、考核；各基層中小學(xué)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并指定專人管理此項(xiàng)工作，每年 9 月初將當(dāng)年校本研修的指導(dǎo)研訓(xùn)內(nèi)容和自主研訓(xùn)內(nèi)容的上報(bào)教師進(jìn)修學(xué)校審核。 依據(jù)培訓(xùn)工作中心下移的原則，今年將按照 “ 創(chuàng)新模式、加強(qiáng)管理、學(xué)校自主 ” 的要求，在總結(jié)幾年來校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的 .基礎(chǔ)上，全面開展校本研修工作。力爭(zhēng)在三年內(nèi)，全區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師專科、初中教師本科學(xué)歷比例均超過 85%，有效提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體學(xué)歷層次和水平。引導(dǎo)教師開闊眼界，拓展視野，掌握教育教學(xué)的前沿信息，使其在更高起點(diǎn)和層面審視農(nóng)村中小學(xué)教育，并以科學(xué)理 論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班。 三是開展農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。 二是根據(jù) “ 農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì) 提升工程 ” 學(xué)科主題培訓(xùn)要求，組織各校申報(bào) 12 學(xué)年校本培訓(xùn)項(xiàng)目并做好審核、備案、批復(fù)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理、指導(dǎo)和督查，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校本培訓(xùn)行為，提高校本培訓(xùn)科學(xué)化水平。 一是以 “ 新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育 ” 為重點(diǎn)，對(duì)全區(qū)在職在編中小學(xué)教師實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)（已參加市以上骨干培訓(xùn)的農(nóng)村中小學(xué)教師可不再參加全員培訓(xùn)），顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。實(shí)施名優(yōu)教師特殊津貼，提高名優(yōu)教師待遇，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊(duì)伍。積極開展名師聯(lián)誼會(huì)工作，通過組織名師沙龍、編撰學(xué)術(shù)刊物、組織送教帶徒等活動(dòng)，充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢(shì)。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓(xùn)班；上半年完成中學(xué)教壇新秀的評(píng)選工作；繼續(xù)開辦第六期小學(xué)語文、數(shù)學(xué)青年教師研討班。 具體措施： 一、進(jìn)一步深化 “ 名師工程 ” 。同時(shí)，老師教們結(jié)合日常自己與家長(zhǎng)之間有效合作，幫助新教師們學(xué)會(huì)在實(shí)際中如何了解家長(zhǎng)的所思所想，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，尊重家長(zhǎng)并傾聽家長(zhǎng)的心聲，從而真正體驗(yàn)換位思考。 (五 )家長(zhǎng)工作培訓(xùn) 家長(zhǎng)工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分，它對(duì)教師的知識(shí)、能力及經(jīng)驗(yàn)的要求很高，因此我園經(jīng)常邀請(qǐng)獲得過 “ 家長(zhǎng)最喜愛教師 ” 稱號(hào)的教師到我園進(jìn)行主題教育培訓(xùn)活動(dòng)。 ，供教師們上傳自己認(rèn)為較好的圖書電子文檔，還可以在論壇上分享和學(xué)習(xí)體會(huì)，以便新教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討。開展新教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、優(yōu)秀課例展示會(huì)等活動(dòng)，通過活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí) 。 (三 )教材教法培訓(xùn) 、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座，并推薦相關(guān)書目和提出選讀、自修要求。 《先進(jìn)教師會(huì)》光盤，并進(jìn)行研討。 ，并組織新教師進(jìn)行座談會(huì)?；顒?dòng)采用 “ 全員參與、全程跟進(jìn) ” 的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面 。評(píng)價(jià)新教師的同時(shí)，表彰 “ 優(yōu)秀師傅 ” ，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力，初步適應(yīng)教師崗位需要。 了解幼兒園、規(guī)章制度以及各部門職責(zé) (幼兒園辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等 ) 師徒結(jié)對(duì)，優(yōu)化資源。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn) “ 一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才 ” 的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。 總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí)，定期檢查教師的備課。 本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用。在教學(xué)過程中 ，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的 .創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課， 35 周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。經(jīng)常開展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。 2．整理教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革 積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。 各中小學(xué) 8 月 24 日上午 組織教師教育理論、課改知識(shí)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情況檢測(cè) 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃（精選篇 7） 一、端正思想 明確認(rèn)識(shí)（指導(dǎo)思想） 堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解，幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃。 駱中報(bào)告廳 下午 觀看錄像：《教師禮儀專題講座》、《教師心理健康專題講座》 駱中報(bào)告廳 8 月 22 日上午 鎮(zhèn)師德模范先進(jìn)事跡報(bào)告； 學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》； 學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 學(xué)習(xí)《羅田縣教職工管理暫行規(guī)定》； 學(xué)習(xí)《加強(qiáng)學(xué)校控?zé)煹囊庖姟罚? 學(xué)習(xí) z 及本縣師德標(biāo)兵、十佳班主任事跡； 駱中報(bào)告廳 下午 宣布 20__20__鎮(zhèn) “ 先進(jìn)單位 ” 、模范并頒獎(jiǎng)； 公布兩個(gè)考核結(jié)果； 宣布人事安排； 布置工作。各學(xué)校要把教師集訓(xùn)作為暑假期間教育宣傳的重點(diǎn)，及時(shí)向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報(bào)送本單位的好經(jīng)驗(yàn)、好典型，努力樹立教育行業(yè)良好的社會(huì)形象。各學(xué)校要嚴(yán)格按中心學(xué)校統(tǒng)一部署和要求，嚴(yán)格考勤制度，保證集訓(xùn)時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，堅(jiān)決杜絕集訓(xùn)走過場(chǎng)，努力使集訓(xùn)工作取得實(shí)際效果。 ④ 新學(xué)年教職工管理實(shí)施辦法，以上資料作為開學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一。 四、有關(guān)要求： 暑期教師集訓(xùn)實(shí)行集中與分散相結(jié)合，中心學(xué)校掛點(diǎn)人員參與集訓(xùn)全過程，以加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃（精選篇 6） 一、指導(dǎo)思想 以教育新理論培訓(xùn)、師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容，通過領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員、師德標(biāo)兵事跡學(xué)習(xí)、十佳校長(zhǎng)治校經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座、理論測(cè)試、專題論壇、教師才藝展演等多種形式，增強(qiáng)教育管理干部和廣大教師的法紀(jì)意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感，達(dá)到優(yōu)化行風(fēng)、鼓舞士氣、提高素質(zhì)、振奮精神的基本目的，從而促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。 六月份： 讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃。 作文和寫字比賽。 備課筆 記和作業(yè)檢查。要求有記錄 (算聽課一節(jié) )，有評(píng)價(jià)反思。 開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查 (單元計(jì)劃，進(jìn)度表 )。 三、具體工作安排： 三月份： 完成教研組計(jì)劃的制定。 做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。在教學(xué)上用心肯干，努力上進(jìn)，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，透過對(duì)于一些課題的 `研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用，但還是存在必須的問題的，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動(dòng)，有待提高，為此本期教研重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導(dǎo)青年 教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計(jì)劃。 總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。 本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課 2 節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng) 2 節(jié)。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參加進(jìn)修組織的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗(yàn)、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可。 在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計(jì)劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時(shí)間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨 干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績(jī)。 骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時(shí)代的發(fā)展、對(duì)教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍。 （ 3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。 學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。 適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。 每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流 23 天。 四、骨干教師培養(yǎng) 凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。 青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為集體體現(xiàn)校內(nèi) “ 幫扶 ” 成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。 骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。 人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃（精選篇 4） 為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并