小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 01:30本頁(yè)面
【正文】 ,階段性集中培訓(xùn)與持續(xù)性自主研修相結(jié)合 .培訓(xùn)工作流程為 : 理論學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn) → 教學(xué)實(shí)踐與課題研究 → 綜合考核與成果展示 .培訓(xùn)過(guò)程分為三個(gè)階段 . 具體安排為 : 第一階段 (5 周 ),集中培訓(xùn)及教學(xué)考察 .集中培訓(xùn)時(shí)間為 4 周 ,以導(dǎo)師導(dǎo)讀、專題講座為主 ,安排英語(yǔ)教學(xué)理論學(xué)習(xí) ,現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn) , 課堂教學(xué)案例研討 ,教學(xué)科研課題選立等活動(dòng) .教學(xué)考察時(shí)間為 1 周 ,考察周邊小學(xué) 2 所 . 第二階段 (1 年 ),以分散自主研修 ,自主實(shí)踐為主 . 期間每位學(xué)員開設(shè)試驗(yàn)課一節(jié) ,組織有關(guān)導(dǎo)師及學(xué)員聽課、評(píng)課及考核 . 中期安排一次集中活動(dòng) ,進(jìn)行階段性課題成果交 流和導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo) . 第三階段 (1 周 ),集中展示交流教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)科研成果 , 進(jìn)行綜合考評(píng)和培訓(xùn)工作總結(jié) .擬編輯《優(yōu)秀教案集》一冊(cè) , 《優(yōu)秀教學(xué)論文集》一冊(cè) ,組織學(xué)員舉行講座二次 ,開設(shè)匯報(bào)觀摩課二節(jié) ,并評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員 . ,教學(xué)實(shí)踐和課題研究相結(jié)合的原則 . 訓(xùn)練班強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與性和主體性 ,以自主學(xué)習(xí) ,自主研修 , 自主實(shí)踐的方式 ,促進(jìn)學(xué)員教育教學(xué)水平和持續(xù)自主發(fā)展能力的提高 . 在培訓(xùn)結(jié)束時(shí) ,每位學(xué)員必須完成 : 1 篇與研究課題相關(guān)的理論專著的讀書報(bào)告 。 突出先進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)理論對(duì)受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再認(rèn)識(shí)的作用 . 明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展 ,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力 ,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上 ,通過(guò)反思進(jìn)行自我評(píng)估 ,增強(qiáng)自主發(fā)展意識(shí)和改革創(chuàng)新精神 ,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo) ,走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路 ,進(jìn)而推動(dòng)無(wú)錫市英語(yǔ)教學(xué)改革 ,適應(yīng) 21 世紀(jì)對(duì)高素質(zhì)人材的需求 . 二、培訓(xùn)目標(biāo) : 通過(guò)培訓(xùn) ,使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高 , 成為本地區(qū)具有英語(yǔ)教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師 . 具體要求如下 : ,有較高師德修養(yǎng) , 具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí) ,重視素質(zhì)教育 . ,熟悉英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展趨勢(shì) .籍此對(duì)自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和再認(rèn)識(shí) , 提高語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本技能 . .學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論 ,并根據(jù)實(shí)際情況加以應(yīng)用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新 ,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程 ,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長(zhǎng) ,在本地區(qū)有一定示范作用 . ,具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和一定的研究能力 ,能獨(dú)立完成小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn) . ,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù) . 三、培訓(xùn)內(nèi)容 : 小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊 :理論與技能 。堅(jiān)持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原則 。培訓(xùn)主題：課題結(jié)題、學(xué)員小結(jié)、考核、總評(píng)、結(jié)業(yè)典禮。培訓(xùn)主題：課堂教學(xué)實(shí)踐 實(shí)踐基地： (初中組 )縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、柯巖中學(xué)、王壇鎮(zhèn)中、秋瑾中學(xué)、齊賢鎮(zhèn)中、錢清鎮(zhèn)中 (小學(xué)組 )縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、柯橋小學(xué)、平水鎮(zhèn)小、福全鎮(zhèn)小、齊賢鎮(zhèn)小、錢清鎮(zhèn)小 異地考察：待定 第四階段：時(shí)間為 1 個(gè)星期。 培訓(xùn)時(shí)間 內(nèi)容 形式 授課人 上午 教育科研方法 講座 浙江省教育廳教研室研訓(xùn)部主任 張豐 下午 課題的選題與寫作 講座 上午 新課程背景下教師專業(yè)的素養(yǎng) 講座 紹興市教育教學(xué)研究院 沈江峰 下午 分班教育 講座 紹興縣教師發(fā)展中心 教研員王麗英、駱海軍 全天 (小學(xué) )小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例評(píng)析 講座 浙江省教研室小學(xué)英語(yǔ) 教研員 鄭文 全天 (初中 )初中英語(yǔ)有效教學(xué)研究 《 go for it 》教材分析 講座 浙江省教研室中學(xué)英語(yǔ) 教研員 李冬梅 全天 中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)規(guī)范 講座 嘉興市教育局教研室教研員 張健 上午 中小學(xué)英語(yǔ)課堂觀察方法 講座 紹興市中小學(xué)英語(yǔ)教研員周智忠 下午 (小學(xué) )全國(guó)優(yōu)質(zhì)課觀摩 (錄像 ) 講座 教研員 駱海軍 (初中 )課堂教學(xué)觀摩 (錄像 ) 講座 教研員 王麗英
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