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關(guān)于2023大學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版模板10篇-文庫(kù)吧資料

2024-09-02 13:38本頁(yè)面
  

【正文】 ,但在蘋果出來(lái)以后,為了展示自己的不同,一些學(xué)生就要求家長(zhǎng)為自己買蘋果手機(jī),來(lái)突顯自己的與眾不同,體現(xiàn)自己的地位。 ,不合理的精神消 費(fèi)也占了很大的比例。這方面來(lái)看,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)越來(lái)越淡薄了,他們每天可以把錢花在買衣服,聚餐或者去其他娛樂(lè)方面,也不愿把錢用在學(xué)習(xí)上。 ,現(xiàn)在的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)方面的花費(fèi)占非常少的一部分。據(jù)我們的統(tǒng)計(jì), 50%的學(xué)生會(huì)考慮商品的質(zhì)量, 40%的學(xué)生會(huì)考慮商品的價(jià)格, 10%的學(xué)生會(huì)受到周圍環(huán)境的影響,受流行趨勢(shì)的影響。每個(gè)月都得給女朋友花錢,遇上情人節(jié)、生日等非常時(shí)期還要節(jié)衣縮 食,甚至借債。 (4)戀愛中消費(fèi)巨大。追求名牌,成為大多數(shù)大學(xué)生的共同觀點(diǎn),充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)追求品牌,重品味的生活的需求與消費(fèi)觀念。然而事實(shí)恰恰相反,我們讀的越來(lái)越少,我們的閱讀能力在退化 ! (3)品牌成為消費(fèi)第一考慮因素?,F(xiàn)如今,大學(xué)生每月在書籍上投入的時(shí)間、精力、金錢偏少。大學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的渴望以及潛在的攀比意識(shí),使得大學(xué)生電子消費(fèi)絲毫不亞于白領(lǐng)。品牌意識(shí)強(qiáng)烈,喜愛名牌產(chǎn)品 。大學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn):追逐時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格和注重個(gè)性張揚(yáng) ??甲C以及籌備出國(guó)的費(fèi)用成為讓大學(xué)生消費(fèi)水漲船高的新增長(zhǎng)點(diǎn)。 戀愛、人際交往、購(gòu)物、娛樂(lè)等已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生最主要的消費(fèi)項(xiàng)目。女生每月生活費(fèi)主要在 10001500 這個(gè)范圍,男生主要在 1000— 2024 這個(gè)范圍。以上幾點(diǎn)都反應(yīng)了學(xué)生兼職比較少的原因,所以兼職的費(fèi)用占學(xué)生生活費(fèi)的比例不大。這個(gè)現(xiàn)象一方面是因?yàn)樵诖髮W(xué)里,大多數(shù)學(xué)生還是主要以學(xué)習(xí)為主,很少出校兼職,來(lái)賺取生活費(fèi),所以生活費(fèi)的主要來(lái)源還是父母,另一方面是因?yàn)楦改傅挠^念,大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),就應(yīng)該在學(xué)校里安分的學(xué)習(xí),工作是畢業(yè)以后的事情,現(xiàn)在不應(yīng)該考慮太多。使之成更好的消費(fèi)氛圍,指導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,增強(qiáng)理財(cái)意識(shí),注重精神消費(fèi),樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。另外政府也應(yīng)對(duì)專車的司機(jī)審核加以監(jiān)管,對(duì)專車和出租車的數(shù)量加以平衡,收集兩方意見,協(xié)調(diào)好兩方關(guān)系。這是出租車市場(chǎng)不飽和和市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)調(diào)控作用的必然結(jié)果。還有部分人考慮的主要因素是出行體驗(yàn),因?yàn)榭燔嚭蛯\嚠吘苟际撬郊臆?,他們的衛(wèi)生要比出租車好得多。還有一部分人群就信任傳統(tǒng)的方式,不喜歡接受新的變化,所以也偏向選擇出租車。 相對(duì)于專車,出租車更加的安全有保障,由于專車只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接單,出租車對(duì)中老年人等一些喜歡傳統(tǒng)方式的人群更加友好。比如專車司機(jī)的審核太隨便,有的保險(xiǎn)不全,或者很多人資質(zhì)不行,這就造成了安全性的問(wèn)題以及服務(wù)體驗(yàn)的問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)專車的出現(xiàn)大大方便了我們的出行,豐富了我們的出行方式,給我們提供了很多便利。 所以要想緩解出租車與專車之間的矛盾,首先是要改正出租車司機(jī)的心態(tài),其次是改革出租車的運(yùn)作方式:有沒有可能想專車一樣工作就交份子錢,休班就不交份子錢,或者重新審視每天說(shuō)交的份子錢是否合理。其次,出租車司機(jī)的各項(xiàng)保險(xiǎn)是由出租車公司交的,公司每年為他們交了車和人的全部保險(xiǎn),而在這方面專車司機(jī)要自費(fèi)。 矛盾分析 但是仔細(xì)分析我們發(fā)現(xiàn),出租車雖然每天都要交份子錢,但這也是有原因的。 專車不必每天都要工作,他們跑一單賺一單,不跑不賺,但絕對(duì)不陪?,F(xiàn)狀也是市場(chǎng)調(diào)節(jié)蛋糕分配的結(jié)果。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出,之前的出租車市場(chǎng)是絕對(duì)不飽和的,確實(shí)處于嚴(yán)重的壟斷狀態(tài)。但是通過(guò)我們的調(diào)查,其實(shí)收入問(wèn)題不應(yīng)該怪罪于專車。但是,專車和出租 車各有千秋,無(wú)法相互替代,專車平臺(tái)的出現(xiàn)也不可避免的有一些弊端。他們只是習(xí)慣了之前壟斷狀態(tài)時(shí)的收入,認(rèn)為那才是他們應(yīng)有的。 矛盾 出租車司機(jī)對(duì)專車普遍有一定的意見,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為專車搶占了他們?cè)械氖杖?,他們現(xiàn)在的收入相比于沒有專車時(shí)要少 1000 到 2024。所以相比于專車,出租車的工作時(shí)間不夠自由,不管干不干活,每天都要交錢。出租車與專車的收入方式不同,專車接一單賺一單的錢,每單專車平臺(tái)扣除一定費(fèi)用后,剩下的錢歸自己所有,而且有時(shí)專車平臺(tái)還會(huì)發(fā)補(bǔ)貼,所以專車跑完一單賺點(diǎn)錢大部分都?xì)w自己所有。 ) 出租車采訪 在對(duì)出租車司機(jī)的采訪中,我們了解到滴滴等 客運(yùn)平臺(tái)對(duì)他們的幫助并不是太大,應(yīng)為專車快車的出現(xiàn),他們?cè)谄脚_(tái)上接的單并不多,主要要是通過(guò)傳統(tǒng)的招手停的方式接單。目前政府一直沒有出臺(tái)新的正式的客運(yùn)管理文件,都是用的老的客運(yùn)管理辦法。 其實(shí)專車并不是完全合法的,因?yàn)樗€是屬于私家車運(yùn)營(yíng)。 ,由于黑車一直受法律約束,滴滴等軟件的出現(xiàn)在一定程度上相當(dāng)于將黑車收編,讓一些司機(jī)拜托了法律的壓力,這也促使了專車市場(chǎng)的壯大。 專車采訪 在對(duì)專車司機(jī)的采訪中,我們了解到,他們之中有一部分人并不是全職做司機(jī),只是在業(yè)余的時(shí)候接單。 2023 大學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版模板篇 4 20__年 1 月 25 號(hào), __大學(xué)控制學(xué)院深入社會(huì)調(diào)研團(tuán)隊(duì) 1 號(hào)小分隊(duì)在以 __廣場(chǎng)為中心的一定范圍內(nèi)分別對(duì)路人、專車司機(jī)和出租車司機(jī)進(jìn)行了采訪調(diào)查,旨在調(diào)查專車與出租車的矛盾關(guān)系及公眾的偏好。對(duì)于大三的學(xué)生,還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個(gè)社會(huì)及大學(xué)生 就業(yè)形勢(shì),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育,幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。要對(duì)其加強(qiáng)理想信念教育,樹立正確的成才觀,激發(fā)成才意識(shí)和行為。 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。 對(duì)于一年級(jí)的新生,應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo),重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn),結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化,選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無(wú)法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷。一方面,讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性,發(fā)揮他們的所長(zhǎng)。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對(duì)未來(lái)開放式的,其課程也應(yīng)從過(guò)去那種封閉狀態(tài)走出來(lái)。 (二 )調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置 在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代,大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求,就必須把握時(shí)代的脈搏,不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。加強(qiáng)戶籍制度的改革,為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門,使人才能合理流動(dòng) 。 四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施 (一 )改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會(huì)保障制度的改革力度。正常的包裝無(wú)可厚非,但是失真的包裝會(huì)演變成偽裝。 大學(xué)生誠(chéng)信缺失造成就業(yè)危機(jī) 誠(chéng)信是一個(gè)人立足于社會(huì)的基本要求。因此,學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及 “ 一專多能 ” 的畢業(yè)生越來(lái)越受歡迎。用人單位重視人品和能力,對(duì)專業(yè)的要求反而有所淡化?,F(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來(lái)越高的要求,不僅要求畢業(yè)生誠(chéng)實(shí)守信,勤奮敬業(yè),而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。于是出現(xiàn)了 “ 有人無(wú)業(yè)、有業(yè)無(wú)人 ” 的現(xiàn)象。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。舉個(gè)例子:《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志對(duì)全國(guó) __所大學(xué)、 __萬(wàn)多名大學(xué)生作過(guò) “ 您最想到下列哪個(gè)城市工作 ?” 的調(diào)查。 (五 )主觀原因 不切實(shí)際的就業(yè)期望值 不切實(shí)際的就業(yè)期望值,是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因,畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。相對(duì)于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言,不少一般本科院校、??圃盒5漠厴I(yè)生,在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的 “ 品牌劣勢(shì) ” 。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由 “ 賣方市場(chǎng) ” 轉(zhuǎn)化為 “ 買方市場(chǎng) ” ,用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。面臨著自身的生存危機(jī),接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限,很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。精簡(jiǎn)下來(lái)的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位,而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員,另外,國(guó)有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過(guò)多,超編運(yùn)轉(zhuǎn),包袱過(guò)重的問(wèn)題,繼而實(shí)行分流下崗,減員增效。政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道,主力軍。一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn),但沒能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整,進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重,造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重 失衡。 第二,高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng)。我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、 大公司,人才濟(jì)濟(jì),人滿為患,是過(guò)剩了。因此,我國(guó)的人才過(guò)剩是相對(duì)過(guò)剩。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,很多畢業(yè)生找不到工作的情況,許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈?guó)高等教育培養(yǎng)的人太多了,用不完了,過(guò)剩了。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道,信息化管理手段得不到充分利用。有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙 。很多地方對(duì)于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制,有的還有干部身份的要求 。 第二,就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢,阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看,個(gè)體私營(yíng)和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占 __%,但是,由于很大一部分個(gè)體私營(yíng)企業(yè)不能解決 “ 三險(xiǎn)一金 ”( 三險(xiǎn):醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn) 。據(jù)調(diào)查,不少中小型私營(yíng) (股份 )企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員,卻因沒有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑,不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問(wèn)題,導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的 “ 身份 ” 而望職興嘆,企業(yè)也就招不到人。 (二 )政策方面的原因 第一,勞動(dòng)、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。 (三 )職業(yè)價(jià)值:結(jié)合專業(yè)特色,務(wù)實(shí)肯干 作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,更多的是趨向于 “ 學(xué)?;蚩蒲袡C(jī)構(gòu) ” 、 “ 行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位 ” 三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素 (一 )客觀原因 導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè) “ 困難 ” 的原因是多方面的,本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問(wèn)題等等。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題:一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),這與學(xué)生的 “ 自我發(fā)展 ” 、 “ 自我實(shí)現(xiàn) ” 的需要密切相關(guān)。由此可見,高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,其利與弊何在 ?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu),增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才 。 在此問(wèn)題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是 “ 繼續(xù)深造 ” ,這選項(xiàng)占 __%,有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。 (一 )就業(yè)方 向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇 大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是 “ 先就業(yè)后擇業(yè) ” 、 “ 先擇業(yè)后就業(yè) ” 、 “ 繼續(xù)深造 ” ,它們分別為 __%、 __%、 __%。 ” 在國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部 (簡(jiǎn)稱人保部 )召開的 __年四季度新聞發(fā)布會(huì)上,人保部發(fā)言人尹成基表示。 ” 人力資源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說(shuō)。對(duì)于他們,是不是應(yīng)該多一份理解和支持呢 ? 2023 大學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版模板篇 3 一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率 (近三年 ) __年整體來(lái)說(shuō)全國(guó)的情況不是很好,也就大約 __%左右,相比之下,全國(guó)的 __高校, __高校的就業(yè)情況要好點(diǎn),可以達(dá)到 __%以上 !據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì), __年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá) __萬(wàn)人,比 __年增加 __萬(wàn)人。今年,大學(xué)生積極地參與到服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層,為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力、為奧運(yùn)喝彩的活動(dòng)中去,通過(guò)自己微薄的力量為社會(huì)做一點(diǎn)事,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)。 “ 每年,社會(huì)都會(huì)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐提出批評(píng)。 ” 黃武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感。 “ 看著災(zāi)區(qū)人民艱難的生活,我每每獨(dú)自落淚,他們的生活比新聞里報(bào)道的要困難得多,我和隊(duì)員們盡力給每一個(gè)傷員、孩子帶去一些幫助。 到達(dá)災(zāi)區(qū)后,情況比想象中要復(fù)雜得多,災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉塞、余震和 暴雨接連不斷,志愿者們的處境惡劣,生活艱難。平時(shí)他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況,并與有同樣想法的同學(xué)一起討論,詳細(xì)制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象以及實(shí)施步驟。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游、與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。今年,筆者發(fā)現(xiàn),大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念,開始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量,重視實(shí)際過(guò)程,切身參與其中,認(rèn)知 社會(huì)、感受民生,以求提高自己實(shí)踐能力。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)踐提供了良好的途徑。以掛職的形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,這在重慶高校中還是第一次。 ” 掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長(zhǎng)助理的羅輯剛一上任,就連續(xù)參加了幾次局里的高端會(huì)議,會(huì)上她還有否決的權(quán)利。 傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂(lè)乎。 ” 王雪是重慶工商大學(xué)大三的學(xué)生,她所在的學(xué)院組織了 18 支暑期實(shí)踐分隊(duì),帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國(guó)各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。除了傳統(tǒng)的實(shí)踐途徑外,今年的大學(xué)生暑期實(shí)踐的途徑還有很多,呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。 近年來(lái),企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來(lái)越重視,是否參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。回顧短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐生活,大學(xué)生總會(huì)有很多感觸。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下,我們?cè)谛4髮W(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)踐,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力 。 七 .職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)的影響 通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),我們看到半數(shù)左右的畢 業(yè)生表示 在大二、三開始考慮就業(yè)問(wèn)題,大概 10%的人大一就開始考慮,剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮。相應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所
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