【正文】 黨建工作建設的合力。一是黨建工作涉及到政治思想和意識形態(tài) 各個領域，必須全面推進黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設，必須加強頂層設計，系統(tǒng)推進 。 四要增強統(tǒng)籌意識。加強學校黨組織活動機制的研究，實現(xiàn)學校黨組織活動方式由相對封閉向黨群互動轉變。加強學校干部管理機制的研究探索，實現(xiàn)學校基層干部管理模式由偏重管理向管理服務轉變 。必須加強學校管理體制的研究探索，實現(xiàn)學校黨組織管理格局由條塊分割逐步向條塊結合轉變，尤其改變現(xiàn)有農村學校黨建工作的薄弱局面 。 三要增強創(chuàng)新意識。 ” 建設教育強省，加快教育現(xiàn)代化進程，必須堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置、堅持把教育現(xiàn)代化建設作為教育全局統(tǒng)領性工作、堅持把教育領域綜合改革作為根本動力、堅持把辦好人民滿意的教育作為落腳點。 二要增強大局意識。有的學校黨建工作未能找到服務中心的最佳路徑，要么重教學輕黨建，要么拋開教學抓黨建，缺乏有效抓手和載體，黨建工作空洞無物，創(chuàng) 新乏力。中小學校黨建工作還存在區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的不平衡，少數(shù)地區(qū)學校組織機構不夠健全、黨建制度不夠完善、黨員活動不夠正常、工作開展不夠順暢，個別黨組織還比較軟弱渙散 。 一要增強問題意識。就新形勢下堅持從嚴治黨提出了八點要求，的講話充分表明了黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨的鮮明態(tài)度，體現(xiàn)了新時期加強黨建工作的重要性和必要性。這些成績的取得，是省委、省政府和全社會高度重視、大力支持的結果，是全省廣大教師辛勤工作、無私奉獻的結果，其中特別凝聚著全省教育系統(tǒng)廣大共產(chǎn)黨員及在座各位的心血和汗水。 截至 20**年底，江蘇學前三年教育毛入園率達 %，義務教育鞏固率為 %。去年黨的群眾路線教育實踐活動和今年 “ 三嚴三實 ” 專題教育活動開展以來，省委教育工委、省教育廳以作風建設為抓手，將師德工作擺在教師隊伍建設首位，出臺了《關于進一步加強師德師風建設的意見》，充分發(fā)揮黨員在師德建設中的示范 引領作用，努力培養(yǎng)造就黨和人民滿意的 “ 四有 ”好教師。 (四 )引領能力日益凸顯。一些學校在校園中廣設黨建園地、文化長廊、英雄人物肖像畫廊等，營造高品位的校園環(huán)境，倡導樹立有特色的校園精神，傳承優(yōu)秀的校園文化。利用社會資源，著重建設好社會調查基地、革命傳統(tǒng)教育基地、勞動實習基地等各 類校外德育基地，對青年教師和學生進行立體式思想政治教育。二是積極拓展黨建陣地。一是精心策劃主題活動和實踐載體。 (三 )黨建活力顯著增強。三是普遍建立了黨建帶群建的工作機制。省委組織部和省委教育工委先后聯(lián)合出臺《中國共產(chǎn)黨江蘇省中小學?；鶎咏M織工作暫行規(guī)定》等文件，對包括民辦中小學校在內的學校黨組織的地位、職責、工作內容及程序等都作出了明確規(guī)定。各地教育系統(tǒng)黨組織立足實際、著眼問題，初步形成了齊抓共管的大黨建工作格局。一是初步探索形成了全省中小學校黨建工作的分工協(xié)調推進機制。 (二 )黨建機制逐步完善。各地黨組織注重在骨干教師、優(yōu)秀青年教師、女教師中發(fā)展黨員，積極穩(wěn)妥地做好在學生中培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展黨員工作，注重選優(yōu)配強黨組織負責人，強化黨建工作責任。全省 100 個縣 (市、區(qū) )中，成立教育工委的有 21 個，為教育部門黨組織有效、全面管理各級各類學校黨組織作出了有益探索。二是黨組織管理體制有所突破。目前，全省中小學校 (含幼兒園 )設置黨組織 8103 個，教職工黨員總數(shù)近 26 萬人?；緦崿F(xiàn)了黨組織和黨建工作的全覆蓋。 一、總結經(jīng)驗，進一步增強推進中小學校黨建工作的信心 近年來，全省中小學 校黨組織深入貫徹系列重要講話精神，緊緊圍繞教育改革發(fā)展中心任務，努力建設學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織，不斷增強各級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、努力辦好人民滿意的基礎教育提供堅強有力的政治、思想和組織保障。等一會，省委組織部盛克勤副部長還將就貫徹落實關于黨建工作系列重要講話精神、加強和改進新形勢下中小學校黨建工作作重要講話，大家要深入學習領會，認真貫徹落實。 全省高校黨建工作會議上的講話【篇二】 同志們： 今天，我們召開全省中小學校黨建工作視頻會議，深入貫徹落實黨的、十八屆三中四中全會和系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，認真落實省委十二屆十次全會關于全面從嚴治黨的各項部署要求，回顧總結近年來全省中小學校黨建工作取得的成績，客觀分析當前我省中小學校黨建工作面臨的形勢與任務，進一步解放思想、把握規(guī)律、明確目標，以改革創(chuàng)新的精神不斷提升我省中小學校黨建工作科學化水平。 同志們，做好新形勢下中小學校黨建工作，責任重大，使命光榮。要將人、財、物等資源向農村學校特別是黨建工作基礎比較薄弱的學校傾斜。三要健全黨建工作保障機制。要深入挖掘學校歷史與文化資源，總結提煉學校價值理念，建設反映時代特征的現(xiàn)代校園，營造平等友愛、團結互助、無私奉獻的良好風尚和濃厚的學校文化氛圍。學校黨組織書記要切實履行黨建工作 “ 第一責任人 ” 的職責，黨員校長要切實履行雙重，其他黨員領導要結合業(yè)務分工抓好黨建工作，努力形成 “ 抓班子、班子抓，抓書記、書記抓 ” 的黨建工作格局。一要落實黨建工作責任制。 (四 )優(yōu)化機制建設，全面落實提升黨建工作科學化水平的各項。全面落實黨風廉政建設責任制，各級領導干部要認真履行“ 一崗雙責 ” ，切實強化對學校重點環(huán)節(jié)和重點部位的監(jiān)督。積極開展融思想性、知識性、趣味性為一體的黨日活動，按照 “ 六有 ” 的目標，深入推進服務型黨組織建設，完善黨員公開承諾踐諾、黨員志愿服務、黨員聯(lián)系群眾等制度，通過普遍設立黨員責任區(qū)、黨員先鋒崗、黨員示范課等載體，引導黨組織圍繞中心任務創(chuàng)先進，教育廣大黨員立足本職崗位爭優(yōu)秀。對于高中階段學校發(fā)展學生黨員工作，重在教育和培訓。三要強化黨員管理和教育。注重選拔優(yōu)秀黨務工作人員擔任學校行政領導，選拔教學業(yè)務骨干充實黨務工作隊伍。二要加強黨務干部隊伍建設。要加大黨性觀念強、專業(yè)素質強的 “ 雙強型 ” 黨組織書記培養(yǎng)的力度。要完 善黨政領導配備方式，推行 “ 雙向進入、交叉任職 ” 辦法。加強隊伍建設是黨的建設的基礎性工程，是增強黨組織凝聚力和黨的工作滲透力、影響力的需要，也是黨的基層組織的重要責任。把社會主義核心價值觀教育融入到思想政治工作和德育工作的全過程。四要牢牢把握對學校意識形態(tài)工作的主導權。學校黨組織要圍繞教育教學這個中心任務，支持和保障校長緊緊依靠師生員工依法治校，充分行使職權。中小學校黨組織要按照干部管理權限，切實履行把握用人條件、提出推薦人選、做好組織考察、加強管理監(jiān)督、培養(yǎng)后備人才等方面的職責，緊緊圍繞培養(yǎng)、吸引、使用等關鍵環(huán)節(jié)，改進人才管理服務方式，使各類人才在推動學校發(fā)展中充分施展才華。中小學校要堅持校長負責制，要以法治思維和法治方式制定完善黨政議事規(guī)則，認真貫徹落實民主集中制，對于學校的發(fā)展規(guī)劃，重大改革的方案，涉及師生員工切身利益等重大問題的決策，學校黨組織都應在認真調查研究、充分聽取意見的基 礎上提出合理化的意見，并組織黨員、發(fā)動教工務實工作，推進學校事業(yè)發(fā)展。中小學校黨組織是黨在學校的戰(zhàn)斗堡壘，中小學黨建工作如何有效實現(xiàn)黨的目標、任務，著力點在于堅持和發(fā)揮黨組織的政治核心作用。社會力量舉辦學校黨組織的組建與學校的建立和發(fā)展要同步 籌劃、同步實施，理順黨組織隸屬關系，實現(xiàn)黨的組織和工作全覆蓋。探索在年級組、學科組等設置黨支部或黨小組。另一方面，要進一步規(guī)范黨組織設置。按照管黨建與管業(yè)務相結合原則， 縣 (市、區(qū) )委教育工委應結合業(yè)務工作對學校黨建工作同部署、同落實、同檢查。《意見》明確提出： “ 各縣 (市、區(qū) )委尚未建立教育工作委員會的，在縣 (市、區(qū) )教育局加掛教育工作委員會的牌子，作為縣 (市、區(qū) )黨委的派出機構，在原有黨組織工作職責和管理權限的基礎上，負責指導區(qū)域內各級各類學校黨建工作。當前，提升中小學校黨建工作整體水平的重點在體制創(chuàng)新。為了更好地貫徹落實《意見》精神和有關要求，各地教育系統(tǒng)黨組織要把握好以下四個方面的重點工作。三是涉及到地方黨委政府與教育相關的各部門，必須堅持不懈地加強教育與組織、紀檢、宣傳等多部門的融合，加強學校黨政工團隊與各個部門的融合，形成推進學校黨建工作建設的合力。一是黨建工作涉及到政治思想和意識形態(tài)各個領域，必須全面推進黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設，必須加強頂層設計，系統(tǒng)推進 。 四要增強統(tǒng)籌意識。加強學校黨組織活動機制的研究，實現(xiàn)學校黨組織活動方式由相對封閉向黨群互動轉變。加強學校干部管理機制的研究探索，實現(xiàn)學?；鶎痈刹抗芾砟Ｊ接善毓芾硐蚬芾矸辙D變 。必須加強學校管理體制的研究探索，實現(xiàn)學校黨組織管理格局由條塊分割逐步向條塊結合轉變，尤其改變現(xiàn)有農村學校黨建工作的薄弱局面 。 三要增強創(chuàng)新意識。 ” 建設教育強省，加快教育現(xiàn)代化進程，必須堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置、堅持把教育現(xiàn)代化建設作為教育全局統(tǒng)領性工作、堅持把教育領域綜合改革作為根本動力、堅持把辦好人民滿意的教育作為落腳點。