蘇教版音樂二下請你唱個歌吧教案-文庫吧資料
2024-11-27 21:24本頁面
【正文】 頓音記號 作用：聲音由弱到強 作用：唱得輕快而富有彈性 解決方法： （ 1）學生提出的音樂記號如果其他同學認識，就由會的同學說出此音樂記號的名稱和 作用，并鼓勵其利用歌中旋律演示其唱法。 教學難點： 創(chuàng)作與表現(xiàn) 教學用具： 多媒體課件 打擊樂器 學生自帶喜歡的動物頭飾 過程： （一）創(chuàng)設情境，活躍課堂氣氛 表現(xiàn)形式： 律動： 樂曲《咚巴啦》 （二）導入新課 （ 多媒體課件演示： ） 師；今天我要帶你們到美麗的大自然里看一看 節(jié)奏訓練： X X 0 X X 0 XX XX XX X X — 提問： A 小青蛙給我們帶來的節(jié)奏是幾幾拍的？（ 3/4） B 3/4 拍的強弱規(guī)律是什么？（強弱弱） 練習形式： A 學生自由練習 B 學生集體訓練 C 教師評價指導 出示主題《請你唱個歌吧》 師：你們仔細聽是誰在為小朋友演唱？ A 學生初聽范唱 師：你們想不想請小杜鵑為我們演唱？ B （大屏幕出示歌篇）學生看歌篇欣賞范唱。 教學重點： 正確演唱歌曲《請你唱個歌吧》。 培養(yǎng)學生表現(xiàn)力，選擇伴奏型為歌曲伴奏；通過歌詞創(chuàng)作鍛煉學生的創(chuàng)作思維。 歌曲《請你唱個歌吧》 用打擊樂為歌曲伴奏 音樂表現(xiàn)，歌詞創(chuàng)作 深化主題，學生談情感體驗 教學目的： 學生能夠用歡快的情緒、輕松而富于彈性 的聲音演唱歌曲《請你唱個歌吧》。為解決不認識的音樂記號，我通過課件演示把學生提出的音樂記號變色，放大，然后顯示其名稱和作用，這樣把豐富多彩的教學內容用生動活潑的教學形式表現(xiàn)出來，使抽象
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