小學五年級教師教學工作計劃(5篇)-文庫吧資料
2024-09-02 11:50本頁面
【正文】 行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。 六月份： １、在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。 學習相反詞。并逐步向完整的句子過渡 “ 爸爸帶我去看火車展覽 ” 。 四月份： １、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 喜歡與他人交往。 為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定計劃如下： 三月份： １、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。 小學五年級教師教學工作計劃篇 4 本學期根據(jù)教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。 用典型引路，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學習的過程。 (3)通過與生活結合 (日記 )、與閱讀結合 (仿寫、續(xù)寫、補寫等 )、與活動結合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性。 習作 (1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 (3)學會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。 閱讀 (1)學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。剛開始這樣做可能會感到麻煩煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣。每次習作 (包括自讀的筆記、 )，都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個、一個也比光說不寫強。 (2)密切聯(lián)系實際。還要組織學生交流 ，通過交流查漏補缺。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。 小學五年級教師教學工作計劃篇 3 一、教材簡析： 本冊教材秉承了前八冊 “ 培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進 ” 的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內容。 1－ 6 年級期末考試。 六月份 第二次月考（期末模擬考試）。 國學經(jīng)典朗誦活動。 校本教研活動：教師課堂激勵用語的使用 課改整體推進：何 家小學打造陽光課堂之 “ 打造綠色教室、書香教室、生態(tài)教室 ” 五月份 學生作業(yè)評比展覽。 第二次教學常規(guī)檢查。 第一次教學常規(guī)檢查。 四、具體工作安排： 三月份 制訂好各科教學計劃，各年級組教學進度計劃。本學期開展得活動有：學生作業(yè)評比展覽、漢字聽寫大賽、三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)朗誦比賽。 （五）理念引領、活動主軸，積極構建學生文明行為習慣養(yǎng)成平臺。 月考制度堅持不動搖，以考代練，以考促教。 5 月份學校舉行比賽。 （ 1）閱讀課程由語文教師引導，家長督促，齊抓共管，教務處 4 月底、 5 月底進行兩次抽查，對落實到位的語文教師給予獎勵。 （三）選準特色創(chuàng)建項目，積極開展高效務實的教學改革 為了豐富學校內涵，提升學校辦學品位，學校積極開展讀書和跳繩兩大特色活動，以活動為載體，促進學生文明行為習慣養(yǎng)成教育，創(chuàng)建特色學校。學校將在 4 月份組織進行，一線教師全員參與、重點打磨、整體推進，促教師專業(yè)成長。 （二）確定一個適用的主題，積極開展深入有效的教學研究。在規(guī)定時間內上交檢查內容，教務處認真檢查做好記載，并及時公示檢查
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