七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃五篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 10:55本頁(yè)面
【正文】 的知識(shí)體系，是知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)。 教材課文設(shè)置容納語(yǔ)文知識(shí)，綜合體現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。爭(zhēng)當(dāng)故事大王 。走進(jìn)高爾基和他的《童年》 。拓展鏈接：童話世界的新成員 —— 哈利波特 。我和書的故事 。家有許多溫暖的感覺 。其中包括每單元之后的兩首詩(shī)詞誦讀，還有寫作實(shí)踐：讓你的想象插上翅膀 。第六單元，不甘平凡，樂于向上。第五單元 。第三單元，親人間的真摯濃 郁的情感 。第一單元，神奇的想象世界 。七年級(jí)語(yǔ)文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。 七年級(jí)語(yǔ)文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)字詞和，承啟忠學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力，能夠認(rèn)真聽講，自覺完成作業(yè)。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。 能力狀況。大部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。 思想狀況。分析其原因，語(yǔ)文能力水平較低。根據(jù)六年級(jí)招生考 試分析，學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊。 學(xué)生分析。在語(yǔ)文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語(yǔ)文的理念，體現(xiàn)語(yǔ)言文字的基本功能。以學(xué)科說(shuō)明為導(dǎo)向，把握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè)。 ，每日一寫，不拘長(zhǎng)短，每周必須有一篇不少于 500 字 。 本學(xué)期教學(xué)設(shè)想： 美文積累，間日在課堂上進(jìn)行美文背、聽、寫 。 讀幾本名著 。 (二 )明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃 本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)： 練出一手好字 。 (5)能正確、流利地朗讀課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。 (2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。 閱讀。 (2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。 口語(yǔ)交際。 (2)能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。 識(shí)字寫字。 (2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。 漢語(yǔ)拼音。 (1)掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。 這些同學(xué)從小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué)，由于許多學(xué)生是從鄉(xiāng)下學(xué)校考來(lái)我們這邊讀書，所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，成績(jī)不夠理想，特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，故成績(jī)難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原來(lái)小學(xué)的二、三門課程一下子增至七、八門科目，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，所以在教學(xué)過(guò)程中需要我改進(jìn)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí) ，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。全班學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，大部分同學(xué)能按時(shí)上學(xué)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)，上課專心聽講 ，積極回答問(wèn)題，課后及時(shí)完成作業(yè)。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒受到良好的小學(xué)教育，習(xí)慣較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。女生各方面習(xí)慣較好，文明守紀(jì)，男生天真活潑、調(diào)皮好動(dòng)，上課注意力集中時(shí)間較短。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次、抓關(guān)鍵語(yǔ)句 等方法，理清作者思路。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。 第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價(jià)值，有對(duì)人物美好品行的禮贊，有對(duì)人生的和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。不出聲，不動(dòng)唇，不指讀 ，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整
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