【正文】 的情感體驗。 學 習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。 二、教學目標 (一 )掌握和運用知識能力的目標： 掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之 間真摯動人的感情。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。 (1)讀準聲母、韻母。 (4)正確地復述課 文，語句連貫。 二、基本情況 本人這學期擔任七年級語文教學工作。 教材分析。關愛家園 。 掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義， 并學會運用。 韓愈的《早春呈水部張十八員外》描繪早春景致，抒寫熱愛之情。 選取與課文相關性高的課外閱讀材料，與課文進行對比閱讀，使學生提高閱讀能力。 加強學生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情。第二單元：傳記單元 。 注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。 本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。 培養(yǎng)學生熱愛科學的情感，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學生的和創(chuàng)新意識。 查找與文章作者和寫作背景有關的資料，可以更深入理解作者的寫作意圖，體會文章所要表達的感情或要告訴大家的道理。 林嗣環(huán)的《口技》描述了口技人的高超技藝。 教材課文側重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。 課文學習之后還設有相關內(nèi)容。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。 (1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和的意思。 二、教學目標 (一 )培養(yǎng)習慣，夯實基礎知識 學習習慣。還要學會在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。第一單元課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，春風夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學 。 (二 )德育教育目標：在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀?！逗扇~ 女生各方面習慣較好，文明守紀，男生天真活潑、調(diào)皮好動，上課注意力集中時間較短。 (2)能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。 讀幾本名著 。分析其原因，語文能力水平較低。第一單元，神奇的想象世界 。走進高爾基和他的《童年》 。 培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。 注重課文涉及的古漢語知識，提高語文能力。通過學習課文，激發(fā)學生觀察和思考的 興趣，努力使學生成為關注自然的 “ 有心人 ” 和 “ 有情人 ” 。 ④ 課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展順利。第七單元：古詩文傳記單元。 以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用