【正文】 一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。如何采用各種形式提高學生閱讀能力、及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點。 扎實推進課堂教學，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。 輔導 :因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。 上課 :以 “ 四環(huán)節(jié) ” 教學模式為依托 ,落實 “ 三維目標 ” ，扎實教學基本功，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學效益，努力做到輕負高效。 備課：注重資源共同分享，做到備課要 “ 深 ” 。 每次的集體備課，做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認真做好活動記錄。不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，和新課程一起成長。 優(yōu)化備課組活動，利用老教師帶教這一有利資源，加強年級組教師 間互相聽課，評課、研究的氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。教師應(yīng)在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認真、端正，真正做到 “ 提筆就是練字時 ” 。 強寫字教學，提高學生的書寫水平。 二、教研目標： 認真學習新《語文課程標準》及相關(guān)的文章，更清晰，更深入把握《語文課程標準》理念的精神實質(zhì)，貫徹、落實語文課程標準，進一步熟悉新教材的特點和體系。 七月份： 組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復(fù)習；制訂復(fù)習計劃，開展全面復(fù)習；總結(jié)本學期工作。觀看優(yōu)秀教師的教學（習作）實錄。 五月份： 組內(nèi)教研，就 “ 課堂問題的設(shè)計與落實 ” 進行討論，簡單交流；期中考試分析；組織年級組內(nèi)教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導。 三、具體安排： 三月份： 制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施；確定組內(nèi)校本研究課題的選題；討論本學期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導方法，確定推薦書目。 我們還會利用早讀和閱讀課，對學生進行古詩文讀背的指導，開展多種多樣的閱讀活動。 二、抓實課題的研究與交流 閱讀一直是語文教學的重要內(nèi)容，本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下，繼續(xù)開展 “ 閱讀指導轉(zhuǎn)化學困生 ” 的課題研究。 業(yè)務(wù)：在教學之余也要注重學習，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長自已教學理論， 以理論來指導實踐。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實效性。 檢測：注重單元測評，及時查漏補缺。 寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫，進行筆畫指導和讓學生描摹練寫，本學期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，繼續(xù)加強寫字指導，重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，教師示范板演，要求學生把字寫端正、寫美觀。抓好習作教學的三步曲：習作指導－學生練寫－習作講評。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。從上學期期末考試看，現(xiàn)在的檢測更注重實踐運用及學生 綜合能力的培養(yǎng)，所以備課時，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學生的知識范圍，把課堂向課外延伸，扎實的進行綜合實踐活動的布置與反饋。 備課：認認真真地備課，扎扎實實地教學 在備課前認真鉆研教材，整體地運用教材，結(jié)合教材確定每單元的研討重點，注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系，明確每個單元的主題是什么，重點、難點及訓練要點是什么。 實實在在備好每節(jié)課，扎扎實實上好每節(jié)課。 語文教研組教師工作計劃（篇 3） 指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。 在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上，加大力度進行集體備課教研。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣，識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點、難點。每位教師認真對待每一節(jié)課。 二、注重有效教學，切實提高工作實效。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處。 、交流、研討。 力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合，堅持帶著課題備課、上課、評課。 。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。每周組織教師學習。 具體工作安排如下：