【摘要】教科版四年級上冊第四單元第7課蓮都區(qū)天寧小學陳建秋相互協(xié)作的人體器官跳繩呼吸器官鼻手心臟腿身體做運動,多個器官共同協(xié)助——運動器官循環(huán)器官其他器官肺血管氣管眼頭各個器官之間關系密切——用圖文結合法描述人體器官的協(xié)同關系
2024-09-09 14:24
【摘要】四年級《科學》導學案課題聲音的變化使用時間2020-9-30課型新課執(zhí)筆干先德審核學習目標1、知識與技能:知道音量與音高的科學概念,理解音量由振動幅度決定,音高由振動快慢決定。2、過程與方法:根據(jù)教材要求使物體發(fā)出強弱和高低不同
2024-11-27 20:25
【摘要】《聽聽聲音》說課稿《聽聽聲音》是教科版科學課四年級(上)第三單元《聲音》第一課時的內容。對于四年級的學生而言,他們已經熟識很多聲音:如自然的風聲、雨聲,鄉(xiāng)間的蟬鳴蛙叫聲,城市里的車水馬龍聲,同時也本能的喜愛樂音討厭噪音。本課就是以學生已有的這樣一種生活體驗為前提展開的。教學中教師通過引導讓學生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音,讓他
2024-12-10 10:52
【摘要】《身體的結構》說課稿Ⅰ教材分析一、《我們的身體》是教科版科學四年級上冊第四單元。而《身體的結構》是本單元的第一課,起到至關重要的作用,它能讓學生從整體上認識人體的結構,是以后學習的主要線索,為以后學習奠定基礎.。二、本課主要有兩個活動:一、觀察我們的身體;二、我們的身體怎樣工作.在教學過程的設計
2024-11-27 20:24
【摘要】《骨骼、關節(jié)和肌肉》說課稿各位評委老師上午好,我是戶家中心的宋艷萍,我今天說課的題目是《骨骼、關節(jié)和肌肉》(板書:課題),下面我將從教材、學情分析、說教法和學法、教學過程和板書設計五個方面來對本課進行說明。一、說教材《骨骼、關節(jié)和肌肉》是教科版四年級上冊第四單元的第二課,與《身體的結構》《運起來會
2024-11-27 19:28
【摘要】教材分析:《身體的結構》是科教版四年級上冊第四單元《我們的身體》這一單元的第一課。是整個單元的總起,讓學生從整體上認識人體的結構。在這一課中,要向學生們介紹關于身體結構劃分的不同方式——從身體外形劃分和根據(jù)各個部分功能不同劃分,引出深入的思考。觀察與體驗活動構成了學生活動的主體形式。本課有三個主要活動:第一個活動,“觀察身體外部特征”,學生通過觀
2024-11-27 22:43
【摘要】風向和風速文山市第三小學袁盛業(yè)——說課教材分析《風向和風速》是教科版科學四年級上冊第一單元《天氣》中第四節(jié)的教學內容,教學時間1課時。教學內容主要有兩部分:第一部分是風向和風向標。第二部分是風速和風速等級。學情分析四年級的學生活潑
2024-12-08 02:03
【摘要】科學《溶解的快與慢》說課稿-馬官鎮(zhèn)賈官小學李剛一、教材分析:《溶解的快與慢》是四年級上冊第二單元第五課的內容。通過前幾節(jié)有關食鹽溶解的課以及平時的經驗,學生們對溶解的概念已有了一定的了解。這節(jié)課旨在通過攪拌、水溫、切碎條件改變的前提下,初步感受對比實驗,從而啟發(fā)學生從更寬廣的角度去探究事物。教材包括三個部分的內容:
【摘要】《食物在體內的旅行》說課稿麻栗坡縣楊萬鄉(xiāng)楊萬小學肖廷春一、教材分析《食物在體內的旅行》是四年級上冊第四單元《我們的身體》中第5課。本節(jié)課主要是讓學生在對消化的原有認識、理解基礎之上,通過對比消化器官圖,猜想食物在體內的旅行過程,初步認識主要消化器官的功能,如果以“跳動起來會怎樣”作為本單元的一個引子,本節(jié)課“食物在體內的旅行”也是在
【摘要】一、說教材1、教材的地位和作用分析本節(jié)選自科教版四年級上冊第三單元第五節(jié),是氣候部分的基礎知識,內容包括了降水的形式、降水的概念、降水的測定、降水等級等,本節(jié)課的教學內容具有承上啟下的作用,也是今后學習分區(qū)地理的基礎。2、教學目標的確定根據(jù)課程內容,結合學情等教學實際,本節(jié)的教學確立以下目標:1.科學概
【摘要】1主要包括人體胸腹部內臟器官的分布:肝臟、膽囊、胃、腎、小腸、脾、直腸、十二指腸、胰、輸尿管、膀胱、子宮等重要器官的位置示意圖。人體內臟位置分布圖人體內臟位置胸部及心臟示意圖腹部臟器示意圖全身骨骼圖呼吸系統(tǒng)示意圖生殖系統(tǒng)示意圖消化系統(tǒng)示意圖的是風扇的房10/10
2025-07-05 19:35
【摘要】......含人體器官的成語:::。形容讀書刻苦?;浫脱﹥蓮V很少下雪,狗看見下雪就叫。比喻少見多怪。雪虐風饕又是刮風,又是下雪。形容天氣非常寒冷。雪泥鴻爪大雁在雪泥上踏過留下的爪印。比喻往事遺
2025-07-04 00:00
【摘要】食物在人體內的旅行一、教學目標科學概念:人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸,每個器官都有各自的功能。食物在人體內將會按順序進入這些消化器官,被消化吸收。過程與方法:1引導學生通過實際體驗和聯(lián)系自己的生活經驗等方法,了解人體的消化器官及功能,培養(yǎng)學生通過間接的手段獲取有關人體內部知識的能力、查閱資料進行對照的能力。情感態(tài)度與價值觀:
2024-11-28 03:15
【摘要】聲音是怎樣產生的教科版科學課四年級(上)《聲音》單元第二課時執(zhí)教:寧夏吳忠市利通二小李娜教學設計一、教學目標知識與技能引導學生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài),并對這一現(xiàn)象進行積極思考,探究聲音產生的原因。過程與方法1、通過創(chuàng)設情景質疑--猜想假設--觀察實驗--合作交流等方式,讓學生親歷科學
2024-12-08 14:54
【摘要】《聲音是怎樣產生的》說課稿進修附小白……各位評委、各位老師,下午好!我是來自進修附小的白??。今天我說課的題目是《聲音是怎樣產生的》,希望各位評委和老師能多給予指導,提出寶貴意見,謝謝!下面我將從“教材分析”“學情分析”“教學目標及重難點”“教學準備”“教法、學法”“教學過程”這六個方面進行說課。一、教材分析:《聲音是
2024-11-28 03:18