【正文】 成語故事 ” 。 了八個(gè)專題。 二、單元： 、課例和語文園地。 ，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合，優(yōu)秀自我的觀察所得。 ，初步體會文章優(yōu)秀的思想感情。 ，有感情地朗讀課文。 ，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的識字的本事。 303 個(gè)字，會寫 300 個(gè)字。 “ 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ” 的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期、不同教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。 遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。語文教學(xué)要注重語言的積累、理解和運(yùn)用，注重基本功的訓(xùn)練，為學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情 趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)將其視為外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)注重熏陶和感染。 課堂內(nèi)外交流，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會。在教學(xué)中盡量體現(xiàn)語文的實(shí)用性和綜合性。教師要轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高綜合素質(zhì)。語文教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。 四、教學(xué)措施： 充分發(fā)揮教師和學(xué)生在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。他們沒有通過漢語拼音，看拼音連寫漢字的標(biāo)題都不會寫。上學(xué)期的語文成績已經(jīng)達(dá)標(biāo)，但是經(jīng)過分析，這個(gè)班的學(xué)生寫作部分比較薄弱，有的學(xué)生甚至害怕寫作。 三、班級情況分析： 這個(gè)班有 65 名學(xué)生，包括 35 名男生和 30 名女生。本卷共有 10個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元仍由正文和 “ 漢語世界 ” 組成，以保持教材的連貫性。最重要的是學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和合作意識，提高了提出問題、分析問題和解決問題的能力。 （ 2）自始至終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。 ② 有時(shí)間安排和分工。 （ 3）表達(dá)要有條理，語氣語調(diào)要恰當(dāng)。 實(shí)用英語口語 （ 1）與他人交流可以互相尊重和理解。 有了典型的引導(dǎo)，我們可以進(jìn)行對比修改，分組討論，讓修改成為一個(gè)生動、主動、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程。）和活動。 （ 2）養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的知識，珍惜自己獨(dú)特的感受，積累練習(xí)材料。 （ 4）培養(yǎng)每天讀書、讀書寫字、讀書時(shí)查參考書等良好習(xí)慣。 （ 2）學(xué)會寫摘抄、批注筆記，并運(yùn)用于閱讀。只有緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，基礎(chǔ)知識的教學(xué)更有針對性，效果更好，師生才能從復(fù)雜的問題中解放出來。應(yīng)該動員學(xué)生討論如何解決那些常見的錯(cuò)別字和病句。每一次作業(yè)（包括自讀筆記和日記），學(xué)生都要有組織地先檢查錯(cuò)誤的單詞和句子。即使是寫一個(gè)單詞、一個(gè)短語或一個(gè)句子，也比只說不寫要好。錯(cuò)別字和病句的問題要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來教。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以在高二下的 11 單元找到，高三的相關(guān)金鑰匙。 小學(xué)語文教學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃（篇 4） 一、教學(xué)要求和目標(biāo)： 識字、學(xué)習(xí)單詞和練習(xí)句子 （ 1）為了讓學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)單詞和練習(xí)句子，并在應(yīng)用中繼續(xù)體驗(yàn)，要求學(xué)生將詞典或詞典帶入課堂，每個(gè)課本本和每個(gè)單元都要像以前的作業(yè)一樣檢查學(xué)生的摘錄和筆記。 4， 通過小組合作，探究，解決課文中疑難問題。 2， 抓好朗讀和背誦，通過讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話意思，了解故事內(nèi)容。 2，感受朋友之間相互理解、相互欣賞的純真情誼。 2，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美的事物，培養(yǎng)其熱愛藝術(shù)的情操 3，學(xué)習(xí)作者展開聯(lián)想、表達(dá)感受的方法。 3， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問題，進(jìn)行討論。 2， 為了讓學(xué)生更好地掌握文章的思想感情，進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1，學(xué)習(xí)課文中人物的高尚品格，體會人物思想感情 2，體會人與動物之間的深厚友誼。 2， 正確，流利，有感情地朗讀課文。 鞏固雙基的具體措施 通過搜集、朗誦詩歌，大體把握詩意，想象詩歌情境，體會感情。 第六單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容 輕叩詩歌的大門 教學(xué)目的 1，收集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿裰{、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識和故事 2，能誦讀想象意境，體會詩 人的情感 教學(xué)重、難點(diǎn) 1，朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等。背誦課文。 感受魯迅先生的高尚品格。 3， 激發(fā)學(xué)生熱愛人民的思想感情。 第五單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容 古詩兩首：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 《一面》 《有的人》口語 交際五 教學(xué)目的 1， 學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。 3。 2。交際四 教學(xué)目的 1。 展開合理想象，學(xué)會續(xù)編 鞏固雙基的具體措施 本單元的內(nèi)容都是以真情為主題，雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實(shí)際行動譜寫了一曲曲人間真情的贊歌，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會情感，感受人物美好的心靈。 體會樂于助人的美好品質(zhì) 教學(xué)重、難點(diǎn) 1。 第三單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容 《窮人》 《別餓壞了那匹馬》 《唯一的聽眾》《用心靈去傾聽》 教學(xué)目的 1。抓重點(diǎn)詞句，以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)方法。 2 體會作者愛國情。 教學(xué)重點(diǎn) 1。 2，采用 讀悟式 教學(xué)，堅(jiān)持以讀為本，自找自讀自主賞析，發(fā)現(xiàn)文章的 精華 ，積累語言， 增強(qiáng)語感。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用擬人、比喻、排比、想象等來描繪美景、抒發(fā)感情的方法。 3，正確流利，有感情地朗讀課文。 第一單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容 《山中訪友》 《山雨》 《草蟲的村落》《索溪峪的野》口語、交際一 教學(xué)目的 1，學(xué)會本組生字。 2， 培養(yǎng)學(xué)生大膽的動手，動口，積極參與競爭的精神。 三，全冊重難點(diǎn) 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。 6， 著重開展口語交際課，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。 4， 能正確地，流利地，有感情地朗讀課文并體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 2， 能獨(dú)立識字，堅(jiān)持講普通話，學(xué) 120 個(gè)生字。但一部分差生由于自覺性差，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)有很大的困難，學(xué)積極性不高，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績不理想。 小學(xué)語文教學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃（篇 3） 一，年級情況分析 本班共有學(xué)生 36 人。 組織學(xué)生參加期末檢測 。 十二月份 識字 第六、七兩個(gè)單元的課文、口語交際及語文園地。 課文《秋天》 十一月份 課文《小小的船》、《江南》、《四季》及口語交際、語文園地四 。 識字 (一 )及部分拼音。 六、教學(xué)進(jìn)度安排表 九月份 組織學(xué)生報(bào)名、領(lǐng)書 。