蘇少版音樂(lè)六上水鄉(xiāng)歌兒多教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 20:03本頁(yè)面
【正文】 風(fēng)格特點(diǎn)： 師：如果我們不用他們行不行，就很直白的每個(gè)字只唱一個(gè)音好不好？我來(lái)唱兩句，你們來(lái)對(duì)比一下。 生唱。 師 ：下面我們帶上歌詞。第二個(gè)要求就是，請(qǐng)同學(xué)們唱的時(shí)候把剛剛呼喚的感覺(jué)帶進(jìn)歌聲中，投入地唱，好嗎？ （師唱） 師：在旋律中，作曲家用了哪些方法著重展現(xiàn)了歌曲的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)？ 生：用了一字多音、連音線、波音、休止符 ?? 師：節(jié)奏節(jié)拍！我們一起來(lái)把五線譜唱一下。老師唱其它部分，你們來(lái)唱 “ 喲羅喂 ” 。 師：六個(gè)都是一樣的嗎？ 生：有長(zhǎng)有短 師：長(zhǎng)的和短的，在演唱情緒上有怎樣的區(qū)別？ 生：短的 “ 喲羅喂 ” 是輕聲的低吟，而長(zhǎng)的 “ 喲羅喂 ” 是在抒發(fā)情感。 師：江南人 民熱情好客，他們用歌聲和你們打招呼，我想問(wèn)一下，如果我們要呼喚遠(yuǎn)方的人，我們要用怎樣的狀態(tài)？ 生：聲音悠遠(yuǎn)，嘹亮 師：考驗(yàn)一下你們的音樂(lè)記憶能力，聽(tīng)我的音高，你們來(lái)模仿，當(dāng)主人呼喚客人的時(shí)候唱： 喲羅羅喂（帶旋律） 師：聽(tīng)到問(wèn)好后，你用這樣的旋律回答 “ 喲羅羅喂 ” 你們來(lái) —— “ 喲羅羅喂 ” 師：我們來(lái)試一試，我當(dāng)主人，你們做客人，你們可以加上你們的肢體語(yǔ)言，把你們嘹亮的歌聲展現(xiàn)出來(lái)。我們一起感受一下，右、左、 12 223?? 這時(shí)，對(duì)面
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