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初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得3篇-文庫吧資料

2024-08-28 23:12本頁面
  

【正文】 生活素材,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)來自于生活又應(yīng)用于生活這一理念。將游戲引入課堂,使得呆板的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程生活化 。我們應(yīng)不斷攫取生活中的新鮮素材來充實(shí)我們的課堂,使我們的數(shù)學(xué)變得豐富多彩、生動(dòng)活潑。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí),數(shù)學(xué)才是活的,富有生命力的,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 數(shù)學(xué)是鮮活的。當(dāng)老師給每個(gè)小組發(fā)了撲克牌后,各個(gè)小組活動(dòng)很熱烈,而且當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯的得到了提高,課堂氣氛比活動(dòng)前活躍了很多。而為了做到這一點(diǎn),老師在課堂上精彩的設(shè)計(jì)才是最關(guān)鍵的。讓孩子們覺得數(shù)學(xué)的簡單,不僅是一種技巧,更是一種智慧,是還原數(shù)學(xué)最樸素 的狀態(tài)。同學(xué)們,你能當(dāng)一次阿凡提嗎 ?問題給出后,學(xué)生的熱情非常高,因?yàn)榘⒎蔡徇@個(gè)形象已經(jīng)成為聰明的代名詞,學(xué)生一聽當(dāng)一次阿凡提,向阿凡提挑戰(zhàn),充滿朝氣的初二學(xué)生誰不想一展自己的風(fēng)采呢 ?一個(gè)巧妙的問題引入,把學(xué)生 探究知識(shí)的興趣激起,你還用擔(dān)心本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情嗎 ?這就是老師的智慧,做為一名數(shù)學(xué)老師,我們就應(yīng)該在我們的課堂上多提供一些既能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí),又讓學(xué)生感覺有趣的問題,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)充滿活力與魅力。在高密李淑香老師講解勾股定理的應(yīng)用一節(jié)課中,李老師 設(shè)計(jì)的第一個(gè)問題就非常具有挑戰(zhàn)性,題目是這樣的:有一次阿凡提去見國王,要求國王答應(yīng)他提出的幾個(gè)要求,國王說,如果你能站在距離我 個(gè)單位的地方回答出我的問題,那么我就滿足你的要求。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的、煩瑣的,數(shù)學(xué)幾乎等同于做題,而且沒完沒了。重學(xué)習(xí)的結(jié)果,輕探究的過程 。 數(shù)學(xué)是有趣的。 3 天時(shí)間由各縣市優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師展示的 20 節(jié)數(shù)學(xué)課,使我感受頗深,受益匪淺。最后,也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。課改教學(xué)的思路逐漸清晰,課改的理念逐漸形成,我們感到由衷的欣慰。 以上是我這次聽課后的感受。這次的課件制作水平相當(dāng)高,很真實(shí),而且使用效果好,克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象,學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上,沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)的作用,課件成了擺設(shè)。我們不能因?yàn)槊暮献鲗W(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考,首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。于是在課堂上,特別是公開課,任課教師把合作學(xué)習(xí)到了 “ 隨手拈來 ” , “ 動(dòng)轍合作 ” 的地步,從而忽 視了學(xué)生的獨(dú)立思考。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。不再是五六個(gè)生圍坐在一起,以前一見到這樣的大型公開課,為了方便小組間合作、交流。二是重視學(xué)語言表達(dá)和思維的形成過程,
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