初中數學優(yōu)質課聽課心得3篇-預覽頁
【正文】 課改的精神，一些老師把合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識， 就是一種開放的充滿活力的課堂，把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。不需要討論的問題一律強調學生獨立思考。一個人如果失去了獨立思考，他還有什么創(chuàng)新呢 ? (四 )多媒體的大量運用 最后我簡單地說一說有關多媒體的運用，老師們都知道，數學課堂上運用課件目的一方面 是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。 總而言之，課堂教學改革走到今天，已經由當初的不知所措，人云亦云，逐漸成熟起來，冷寂下來。 初中數學優(yōu)質課聽課心得二： 2024 年 10 月 13 日至 15 日我參加了在昌邑市舉行的濰坊市初中數學優(yōu)質課的聽課學習活動。 長期以來，數學幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識 的傳授，輕能力的培養(yǎng) 。學生的學習是認知和情感的結合。聰明的阿凡提發(fā)現(xiàn)國王的房間是用正方形的地磚鋪設的，于是阿凡提很快找到了這個位置，而且回答對了國王提出的問題，于是他的要求得到了滿足。只有這樣，才能極大地釋放孩子的潛能。游戲中也可以學習數學，數學知識可以通過玩 游戲來解決，我想這種方法非常適用剛升入初中的同學，我相信參加那堂課的同學永遠都不會忘記多個有理數相乘的積的符號的判斷法則。同時鮮明的現(xiàn)實背景，更有助于學生發(fā)現(xiàn)和理解數學概念，形成數學思想和方法，積累數學知識和解決問題的經驗。在數學老師的學案上，小鳥從一棵大樹飛到另一棵大樹，使偉大而神秘的勾股定理變得那么平易近人 。我有幸去縣實驗中學聽了 “2024 國培計劃送教下鄉(xiāng)數學優(yōu)質課聽課活動 ” ，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報老師們都知道，課堂教學是一個 “ 仁者見仁，智者見智 ” 的話題，大家對生本的理解都有自己獨特的見解。我從以下四個方面談談這次聽課活動中的變化。課堂返璞歸真，已經 安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數學課堂抽象性或邏輯性。為了擴展學生知識面，老師又加入了相關自然科學方面的知識 。學生不知這節(jié)課到底是什么課，數學課也像，自然科學也像，綜合課也像，最終成了 “ 四不像 ” 。不再是五六個生圍坐在一起，以前一見到這樣的大型公開課，為了方便小組間合作、交流。于是在課堂上，特別是公開課，任課教師把合作學習到了 “ 隨手拈來 ” ， “ 動轍合作 ” 的地步，從而忽視了學生的獨立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。這次的課件制作水平相當高，很真實，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課改教學的思路逐漸清晰，課改的理念逐漸形成，我們感到由衷的欣
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