高中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文-文庫吧資料
2024-08-28 16:33本頁面
【正文】 式也應(yīng)該體現(xiàn)自然科學(xué)的這一特點。在給予評價時，我盡量用鼓勵性的話語，以及同學(xué)們的掌聲對他們進(jìn)行表揚和鞭策。 在教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分貫徹這個新理念。過去，每一堂課只針對部分基礎(chǔ)、程度好的學(xué)生，而不是面向所有的學(xué)生。要讓學(xué)生主動思考，教師就必須對學(xué)生提出問題，只有讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決新問題的實際能力。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已被各種利于學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)模式所取代。我相 信，只要永臨中學(xué)堅定不移的堅持 “ 自然風(fēng)采教學(xué) ” ，強化班級自主管理模式，永臨中學(xué)在新課改理念下的這種教學(xué)管理模式的道路一定會越走越寬 ! 高中生物新課程學(xué)習(xí)心得體會 第一次學(xué)習(xí)課標(biāo)是在幾年前，現(xiàn)在沒什么印象，今天下午因為雷雨沒法上網(wǎng)，我只能學(xué)一下課標(biāo)，結(jié)合這兩天的研修和對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，感受很深，體會如下： 注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進(jìn)行 新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識是 實施課程改革的關(guān)鍵。教師變 “ 教 ” 為 “ 導(dǎo) ” ，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、推進(jìn)者和參與者 。 新課改的理念是著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生課堂預(yù)習(xí)、尋找問題、歸納總結(jié)能力都還不錯。 該校沒有早晚自修，周六、周日也不上課，如果沒有有效的課堂和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是很難圓滿完成教學(xué)任務(wù)的。老師們要求學(xué)生： “ 提前做好預(yù)習(xí)，當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。 三 .課堂落實有效 理解教育有六大環(huán)節(jié)，即：感情調(diào)節(jié) → 自學(xué) → 互幫 → 分享釋疑 → 限時檢測 → 因人作業(yè)。 還有就是對校服的管理上，也讓我大吃一驚。 二 .個性化管理不拘一格 走進(jìn)海市 xx高級中學(xué)的每個 教室，無論從分組還是到班級建設(shè)，包括班級管理每個班都各有特色，雖然每個班的專欄幾乎都是一樣的，如獎懲欄，思說行，但內(nèi)容卻不拘一格，充分展現(xiàn)了每個班級的不同特點。 教學(xué)過程中，可讓始終貫穿著理解的精神，學(xué)生互幫合作，老師提示指點，雖然有很多老師去觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)的卻和平時一樣，自然得體，落落大方，不
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