高中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 問題、歸納總結(jié)能力都還不錯(cuò)。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已被各種利于學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)模式所取代。在給予評價(jià)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)性的話語，以及同學(xué)們的掌聲對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鞭策。 提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識(shí)型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是課程的基本任務(wù)，科學(xué)素養(yǎng)即對 科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度、科學(xué)情感、探索自然的好奇心和求知欲、對事物作出各種解釋和相關(guān)決策的能力。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛 ,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。一位心理學(xué)家說 ,青少年的心靈像一架多弦琴 ,其中有一根弦是和音 ,只要找到它彈一下 ,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng) ,發(fā)生共鳴 ,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。 相關(guān)文章 。 要以情動(dòng)心 ,與學(xué)生心與心的交流 俗話說 :情通才能理達(dá) ,情不通則理不達(dá)。沒有水就不成為池塘 ,沒有愛 ,就沒有教育。當(dāng)學(xué)生有疑惑時(shí)，他就會(huì)提出問題，然后他想找出問題的答案，在解決問題的過程當(dāng)中，他盡可能對問題進(jìn)行推理、分析，再通過觀察、實(shí)驗(yàn)來收集事實(shí)，從而找到答案。 在教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分貫徹這個(gè)新理念。我相 信，只要永臨中學(xué)堅(jiān)定不移的堅(jiān)持 “ 自然風(fēng)采教學(xué) ” ，強(qiáng)化班級(jí)自主管理模式，永臨中學(xué)在新課改理念下的這種教學(xué)管理模式的道路一定會(huì)越走越寬 ! 高中生物新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一次學(xué)習(xí)課標(biāo)是在幾年前，現(xiàn)在沒什么印象，今天下午因?yàn)槔子隂]法上網(wǎng)，我只能學(xué)一下課標(biāo)，結(jié)合這兩天的研修和對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，感受很深，體會(huì)如下： 注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行 新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識(shí)是 實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。 該校沒有早晚自修，周六、周日也不上課，如果沒有有效的課堂和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是很難圓滿完成教學(xué)任務(wù)的。 二 .個(gè)性化管理不拘一格 走進(jìn)海市 xx高級(jí)中學(xué)的每個(gè) 教室，無論從分組還是到班級(jí)建設(shè)，包括班級(jí)管理每個(gè)班都各有特色，雖然每個(gè)班的專欄幾乎都是一樣的，如獎(jiǎng)懲欄，思說行，但內(nèi)容卻不拘一格，充分展現(xiàn)了每個(gè)班級(jí)的不同特點(diǎn)。由于時(shí)間 倉促，深入不夠，加之本人知識(shí)水平有限，我把本次學(xué)習(xí)的收獲
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