新班主任工作心得隨筆-文庫吧資料
2024-08-28 00:56本頁面
【正文】 “ 以學(xué)生為本 ” 絕對不是不管 學(xué)生，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。幫助他們正視自己的弱點(diǎn)，努力克服。鼓勵他們學(xué)會自己管理自己，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識 每個人都是班級的一分子，要為班級爭光。但是時間一長，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會如 雨后春筍 般出現(xiàn)，那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付，苦不堪言。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。 二、辯證地看待 “ 以學(xué)生為本 ” 原則 “ 以學(xué)生為本 ” 的理念在操作過程中有可能因?yàn)樾陆處煹慕?jīng)驗(yàn)不足，把握不好 “ 度 ” 而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。一個有親和力的班主任，學(xué)生自然會和你走得很近。 一、親和力原則 班主任工作的對象是一個集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個集體，班主任起著非常重要的作用。班主任要做好工作，大概要注意兩個原則。一個快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。 我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對問題的知識儲備。在班主任工作中，初出茅廬的我，確實(shí)有許多的不足之處，但是在接下來的時間里，我會加倍地努力，向那些優(yōu)秀班主任看齊 ! 新班主任工作心得隨筆篇二 雖然我已從教多年，但還未擔(dān)任過班主任的工作，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時作業(yè)上的字寫得非常清楚、漂亮，而且在平時勞動的時候，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個機(jī)會不時地給他加油，還對他說： “ 相信有一天你會成為一名書法家，要好好加油啊 !” 僅僅幾句贊美卻改變了他的懶散，換來了他的好學(xué)心。經(jīng)常有小偷小摸的現(xiàn)象，老喜歡把班里同學(xué)的本子藏起來，害得大家到處找作業(yè)，生活中又不 愛干凈，跟別的同學(xué)不和，班里的學(xué)生都很討厭他。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽你的教誨，還將每時每刻從積極樂觀里面影響著孩子的生活和成長。 我覺得不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都應(yīng)該做到有一點(diǎn)： “ 學(xué)會贊美 ” 。經(jīng)過這一次教訓(xùn)，至今這個同學(xué)在課上沒有出現(xiàn)類似行為。于是為了使本堂課正常進(jìn)行，我沒有批評他，只是反問他一個問題，他這時啞口無言了，同學(xué)們都笑了起來，我想他也覺得不好意思了，當(dāng)著這么多老師的面，臉漲得通紅。 ” 其實(shí)我料到他又要搗亂了，但是后面有這么多的老師在聽我上課，看到他發(fā)言這么積極，我又不好意思不他，于是就把他叫起來，讓他回答，聽了他的回答以后，班上的氣氛頓時活躍起來，教室里哄堂大笑。特別是在課堂上，不管會不會回答， 總喜
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