西師大版六年級(jí)上冊(cè)積累與運(yùn)用四教案-文庫吧資料
2024-11-27 19:48本頁面
【正文】 這句話，體會(huì)這樣寫的好處。 3. 在本單元說明文中找出使用列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等方法的地方。 三、互動(dòng)平臺(tái) 1. 自己讀一讀學(xué)生們的對(duì)話。 3. 不理解的可以查一查工具書。 二、語海拾貝 1. 讀這些詞語。 5. 把表示假設(shè)關(guān)系的詞語抄寫下來。 3. 看學(xué)習(xí)伙伴說的話，自己體會(huì)一下這些句子的假設(shè)關(guān)系。 教學(xué) 過程 一、溫故知新 1. 讀一讀這些句子，想一想，這些句子在哪里見過。對(duì)習(xí)作的修改教師要作指導(dǎo)，對(duì)修改得好的同學(xué)要給予表揚(yáng)。第二個(gè)題目的內(nèi)容無論城鄉(xiāng)孩子都有寫的，老師可以在前面的教學(xué)，或者綜合性學(xué)習(xí)時(shí)有意識(shí)地安排一些生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓孩子有鮮活的材料可寫。） ＊ “ 綜合性學(xué)習(xí) ” 可以與本地的環(huán)保教育活動(dòng)相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增長學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，落實(shí)環(huán)保行為。 ＊ “ 互動(dòng)平臺(tái) ” 可以先讓學(xué)生自己讀一讀，勾出自己認(rèn)為重要的地方體會(huì)一下，也可以分角色讀一讀。讓 學(xué)生再說一說，還有沒有其他的表達(dá)方式?？梢宰寣W(xué)生再找一找表達(dá)假設(shè)關(guān)系的句子。 “ 自主閱讀園地 ” 也是一篇說明文，它不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固說明文的寫作特征，而且，還告訴學(xué)生用腦的衛(wèi)生，使學(xué)生能夠科學(xué)地用腦，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 “ 習(xí)作百花園 ” 設(shè)定了兩個(gè)題目供學(xué)生選擇：一是結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)寫一份調(diào)查報(bào)告，一是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的小事，寫自己最熟悉的生活內(nèi)容。讓他們關(guān)注身邊的環(huán)境，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法進(jìn)行調(diào)查，并用上自己的語文知識(shí)做好記錄，形成書面意見。采用學(xué)生間對(duì)話的
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