八年級物理下冊教案：第十章四、浮力-文庫吧資料
2024-11-27 17:23本頁面
【正文】 析，說出分析過程） 教師可以讓學生重新實驗加以驗證。 學生討論設計實驗，并請一學生上前演示自己的實驗方法。 生：三個小球，一個漂在水面上，一個懸在水中，一個沉入水底。 學生對乒乓球進行受力分析，在手上的球受到手對乒乓球支持力 生：都靜止。根據桌面上現有的實驗器材，能驗證出下沉的物體是否受浮力嗎？同學之間可以相互討論一下，也可以用自己手中的器材親自動手試驗一下。 師：（出示水槽，槽中有漂、懸、沉三個顏色不同的小球）多么漂亮的水槽?。±锩孢€有三個顏色不同的小球。 師：誰有辦法不把量筒倒過來，就能把乒乓球取出來？ 師：（表揚評價學生的方法），你為什么想到這個方法呢？ 師：我有一個乒乓球，當我松手時，同學們注意觀察它的運動狀態(tài)（向下落）。 大家猜想這里面可能蘊含著什么知識呢？ 同學：浮力 二、授新課： 板書： 第十二章 浮 力 一、浮 力 浮力怎么會有這么大的魔力？這一節(jié)課就讓我們共同來研究。 2． 通過研討與實驗提高觀察自然現象，探究物理知識的興趣。 （二）過程與方法目標 1． 通過觀察演示實驗，培提高學生的觀察概括能力。 3． 會用彈簧測力計測浮力。 教學目標： （一 ）知識與技能目標 1． 知道一切物體在液體或氣體中都受浮力。教學設計力圖使學生比較輕
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