蘇科版初中物理八上52速度7-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 17:20本頁(yè)面
【正文】 包括它的計(jì)算公式，現(xiàn)在就運(yùn)用它來(lái)做“活動(dòng) ”你認(rèn)為應(yīng)測(cè)量哪些量？用哪些實(shí)驗(yàn)儀器？設(shè)計(jì)表格并算出紙片的下落的速度。 引 導(dǎo) 學(xué) 生對(duì) 生 活 中的 現(xiàn) 象 引起關(guān)注，并思 考 其 中蘊(yùn) 涵 的 物理問(wèn)題 提 高 可 視度 培 養(yǎng) 學(xué) 生歸 納 比 較和 分 析 問(wèn)題能力 培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 一個(gè)是比路程，一個(gè)是比時(shí)間 可讓學(xué)生另舉一例，來(lái)說(shuō)明剛才老師所講比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法 引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行比較，讓它們從同樣的高度下落，測(cè)出時(shí)間，但這種方法實(shí)際操作起來(lái)是不是不容易呢？ 可讓學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)并做這個(gè)實(shí)驗(yàn) 體驗(yàn)兩種方法的不同 請(qǐng)一位學(xué)生讀一下速度的概念 速度大的物體運(yùn)動(dòng)的快 速度小的物體運(yùn)動(dòng)的慢 同學(xué)們對(duì)單位時(shí)間可能認(rèn)識(shí)上有缺限，會(huì)出現(xiàn)對(duì)我們物理上所要求的單位時(shí)間不一致的說(shuō)法。 提問(wèn)單位時(shí)間的相關(guān)問(wèn)題：實(shí)際上日常生活中的單位時(shí)間很多，比如：一年、一月、一星期、一天、一小時(shí)、一分鐘、一秒等等，但是在物理學(xué)中，單位 時(shí)間只有一個(gè)國(guó)際單位，那就是一秒，符號(hào)為 s (second) 有了速度這個(gè)物理量，我們?cè)趺礃觼?lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？ 很好，可是怎么知道速度大還是小 比如百米賽跑，記下運(yùn)動(dòng)員跑完一百米所用的時(shí)間，就可以知道誰(shuí)跑得快，誰(shuí)跑得 慢。大家將書打開(kāi)到 P109， 速度（ velocity）是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，大小等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作方法及步驟的優(yōu)劣作出評(píng)價(jià) 我們用不同的方法比較了紙片下落的快慢，現(xiàn)在我們就引入一個(gè)新名詞來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。 裁判的方法是誰(shuí)在相同的路程中所用的時(shí)間短，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得就快。 憑感覺(jué) 測(cè)時(shí)間 讓他們同時(shí)下落，分別記下它們下落的時(shí)間和高度，這樣可以比較它們的快慢。 猜一猜：哪張紙片下落得較快？ 同學(xué)們剛才所說(shuō)的紙片下落快，是根據(jù)什么來(lái)判斷的呢？ 那你們有沒(méi)有其它的判斷快慢的方法呢？ 物體運(yùn)動(dòng)快慢如何比較呢？ 憑感覺(jué)有時(shí)是不準(zhǔn)確的，是不科學(xué)的 我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn)：讓這兩張紙片從不 同的高度釋放，如何來(lái)比較他們下落的 快慢呢？ 這和我們?cè)隗w育比賽中比較運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的快慢的方法是不是一樣的呢 請(qǐng)同學(xué)舉例 學(xué)生作出不同的猜想。再放一段蝸牛爬行的情景。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 目標(biāo) ① 知道速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，理解速度的定義和
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1