蘇科版初中物理八上52速度7-展示頁
2024-12-01 17:20本頁面
【正文】 單位 ② 了解測量速度的基本方法，測量速度所需要的器材以及器材的使用方法 ③ 初步學(xué)會用速度公式進行簡單計算，并學(xué)會進行速度單位的換算 過程與方法 目標(biāo) ① 知道常見的比較速度的方法，并讓學(xué)生進行比較 ② 學(xué)會選擇合適的測量時間和長度的工具，并掌握時間和長度的測量方法 ③ 學(xué)習(xí)自主設(shè)計表格，在學(xué)生的設(shè)計過程中進行必要的規(guī)范化指導(dǎo)，并鼓勵不同的表格形式 情感、態(tài)度與價值觀 目標(biāo) 學(xué)生從測量簡單的速度的過程中，知道其它很多速度都是這樣測量出來 的，由此增加對速度大小及測量方法的感性認(rèn)識；我國體育健兒奧運會速度項目中的嬌人成績，讓同學(xué)們領(lǐng)略優(yōu)秀運動員超人的速度給國家所帶來的容譽，適時地進行愛國主義教育，并以此激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要有頑強的拼搏毅力，才可能取得豐碩的成果。本節(jié)課對公式、復(fù)合單位、單位換算以及規(guī)范計算的格式也作出了嚴(yán)格的要求，對于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)作風(fēng)起了很大的作用。 在學(xué)生活動中倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要求每個學(xué)生都能積極參加， 增加實驗的可視程度，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對能夠較方便地測出速度的同學(xué)給予贊同。 蘇科版初中物理（八年級上）教學(xué)設(shè)計案例 課題 速度 課型：實驗探究型 教 學(xué) 設(shè) 計 初二物理教材中第一次涉及到要求比較高的計算公式和單位換算，而速度公式的得出又是一個學(xué)生自主探究的過程，由于有初一甚至小學(xué)數(shù)學(xué)中行程問題的基礎(chǔ)作鋪墊，學(xué)生對速度公式并不陌生，但是如何將兩種不同的比較速度快慢的方法（相同時間比路程；相同路程比時間）以一個合適的方法介紹給同學(xué)們，讓學(xué)生確實從方法上去理解這兩種比較速度方法的合理性，需要在引導(dǎo)技巧上有所突破。在做“測量紙片下落的速度”的實驗中要注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力、自主設(shè)計表格的能力、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析實驗中的缺點并迅速度地想到解決問題的有效途徑。“生活、物理、社會”中也給出了極好的進行愛國主義教育的生動教材，以確鑿的關(guān)于速度的數(shù)據(jù)加深學(xué)生們對速度的理解。 重 點 難 點 教學(xué)的 難點 ：物體運動快慢的比較及不同方法的靈活運用 如何引導(dǎo)學(xué)生比較準(zhǔn)確地進行速度的測量，多種方法進行比較 教學(xué)的 重點 ：速度的定義式，單位時間和速度的理解，常見兩種速度單位的換算 學(xué)法指導(dǎo) 實驗法、觀察法、討論法、探究法 教學(xué)器材 學(xué) 生：白紙兩張、刻度尺（可事先測出課桌的高度或教室內(nèi)某一物體的高度，也可以一同學(xué)的身高為測量高度）、秒表（或手表） 教師：白紙若干、長軟尺、秒表、一裝滿水的兩端封閉的玻璃管（中間有一氣泡）、一汽車速度計的模型、氣球等 教學(xué)方法 實驗探究、演示法、講授法、討論法、電腦模擬 課時安排 1 課時 過程設(shè)計 教 師
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