蘇科版初中物理八上11聲音是什么7-展示頁
2024-12-01 17:33本頁面
【正文】 的發(fā)聲器、小石頭、塑料袋及其它學(xué)生自帶的樂器等。 2．聲音的傳播需要介質(zhì)。 活動二 ：聲音的傳播需要介質(zhì) 氣體傳播聲音 液體傳播聲音 與實 驗探究 真空不能傳聲 聲音是一種波 小結(jié)與作業(yè) 類比：水波 聲速，聲能 推理（理想實驗） 類比 3．學(xué)會用物理知識來描述生活中聲現(xiàn)象。 （三）、情感態(tài)度與價值觀 1．通過教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。 （二）、過程與方法 1．通過觀察和實驗的方法探究聲 音產(chǎn)生的原因，聲音是如何傳播的。 2．知道聲音是由物體振動發(fā)生的。本課中有許多研究方法及技巧，如歸納 與演繹、理想實驗及推理、放大的思想等等，都為將來的物理學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。 情境導(dǎo)入，讓學(xué)生置身于各種各樣的聲音之中，感受聲音世界的奇妙。本節(jié)課的設(shè)計就從充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，通過探究活動體驗探究的過程和 方法出發(fā)，在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生通過親自動手實驗和對實驗現(xiàn)象及收集的信息進(jìn)行對比分析，得出結(jié)論。一個學(xué)生如果掌握了研究方法，將會終身受益。但物理作為一門實驗科學(xué)，應(yīng)更多地讓學(xué)生感受探究過程，從中獲得能力的提高，為后來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 聲音是什么 一、教學(xué)設(shè)計思路： 物理是初二學(xué)生起始學(xué)科，“聲現(xiàn)象”作為教材中現(xiàn)象篇的第一章，是因為它與生活聯(lián)系緊密。這也導(dǎo)致學(xué)生接觸這一章節(jié)時更易接受。所謂教會學(xué)生研究方法，比教給他們知識更為重要。部分同學(xué)往往會感到物理與生活有很大距離，因此拉近物理與生活的關(guān)系，激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是非常關(guān)鍵的。在探究的過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生的動手能力得到鍛煉，同時也感到物理 就在自己的生活之中。通過問題導(dǎo)入，讓學(xué)生進(jìn)行猜想進(jìn)而設(shè)計方案驗證自己的猜想，由學(xué)生自備器材進(jìn)行動手實驗，每組同學(xué)有著不同的體驗，通過 交流與合作，他們會獲取更多的方法，能力在方案設(shè)計、動力實驗中得以切實提高。 二、教學(xué)流程 ： 情境導(dǎo)入 感受聲音 活動一 ： 聲音是由物 體振動產(chǎn)生的 固體傳播聲音
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