教科版初中物理八下91壓強(qiáng)ppt課件1-文庫吧資料

【摘要】第九章壓強(qiáng)和浮力一、壓強(qiáng)請(qǐng)同學(xué)們找出圖中的壓力，并畫出示意圖：F畫出人對(duì)鋼絲繩作用力的示意圖F畫出釘子對(duì)墻的作用力的示意圖F我發(fā)現(xiàn)：壓力的方向都垂直于受力面垂直作用于物體表面的力叫做壓力。GO水平地面F

2024-11-27 06:38

教科版初中物理八下94大氣壓強(qiáng)2-文庫吧資料

【摘要】大氣壓復(fù)習(xí)提綱一、概念：大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強(qiáng)）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱大氣壓。二、產(chǎn)生原因：因?yàn)榭諝馐苤亓Σ⑶揖哂辛鲃?dòng)性。三、大氣壓的存在——實(shí)驗(yàn)證明：歷史上著名的實(shí)驗(yàn)

2024-11-27 17:34

教科版初中物理八下92液體的壓強(qiáng)word教案2-文庫吧資料

【摘要】教科版八年級(jí)下《液體的壓強(qiáng)》教學(xué)案例(第2課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能(1)知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式，能用該公式簡單說明一些物理現(xiàn)象；(2)通過觀察簡易壓強(qiáng)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析推理能力；(3)能用液體壓強(qiáng)公式解釋帕斯卡實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生用理論解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。2.

2024-12-10 13:01

蘇科版初中物理八下101壓強(qiáng)同步試題2-文庫吧資料

【摘要】江蘇阜寧GSJY八年級(jí)物理壓強(qiáng)專題訓(xùn)練（110605）（時(shí)間：60分鐘滿分100分）一、選擇題(每小題3分，共42分)1．(2020·南京)下列實(shí)例中，屬于減小壓強(qiáng)的是()2．(2020·宿遷)著名的“木桶理論”：是指用木桶來裝水，若制作

2024-11-23 05:30

蘇科版初中物理八下101壓強(qiáng)word教案2-文庫吧資料

【摘要】第一節(jié)物體的浮與沉一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解改變物體浮沉的有效方法。知道浸在液體中的物體的浮沉是由它受到的浮力和重力共同決定的。2、過程與方法通過探究了解控制物體浮沉的方法，并能用控制變量法對(duì)所提出的方法進(jìn)行分析，進(jìn)一步建立理性的推論。通過探究和分析，理解物體浮沉的條件，并通過交流與合作得到其結(jié)論。3、情感、

2024-12-13 00:21

蘇科版初中物理八下103氣體的壓強(qiáng)2-文庫吧資料

【摘要】第三節(jié)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能通過邏輯推理概括出牛頓第一定律的內(nèi)容通過日常生活中的一些事例和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，明確什么是非平衡力，什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，理解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2、過程與方法通過小車實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行科學(xué)推斷，從分析歸納中領(lǐng)會(huì)物體的慣性和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)生活現(xiàn)象的觀察，探

2024-11-27 17:19

教科版初中物理八下112杠桿2-文庫吧資料

【摘要】教科版八年級(jí)下《杠桿》教學(xué)案例(第2課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能：（１）知道杠桿平衡的條件；（２）能根據(jù)實(shí)際需要正確選擇和使用杠桿。2．過程與方法：經(jīng)歷“探究杠桿平衡條件”的過程。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，了解杠桿在生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)

2024-12-17 07:31

教科版物理八下壓強(qiáng)-文庫吧資料

【摘要】《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：1、教材的地位和作用壓強(qiáng)是教科版物理八年級(jí)下冊(cè)第九章第一節(jié)的內(nèi)容，壓強(qiáng)是生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛的一個(gè)概念，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密。壓強(qiáng)是力學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)生對(duì)與壓強(qiáng)相關(guān)的物理現(xiàn)象較為熟悉，但壓強(qiáng)的概念學(xué)生還比較陌生。本節(jié)教材主要建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了力的初步知識(shí)基礎(chǔ)上，和學(xué)習(xí)了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變和力的關(guān)系后對(duì)力的另一類作用效果的具

2024-12-16 08:46

教科版物理八下壓強(qiáng)-文庫吧資料

【摘要】第九章壓強(qiáng)和浮力一、壓強(qiáng)想一想背書包用扁而寬的背帶舒服，還是用細(xì)繩舒服？想一想做一做請(qǐng)同學(xué)們找出圖中的壓力，并畫出示意圖：F畫出人對(duì)鋼絲繩作用力的示意圖F畫出釘子對(duì)墻的作用力的示意圖FFF壓力圖

2024-12-16 07:18

蘇科版初中物理八下102液體的壓強(qiáng)word教案2-文庫吧資料

【摘要】§10。2二力平衡的條件[設(shè)計(jì)意圖]突出新科學(xué)課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和分析能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，體現(xiàn)個(gè)性化的教育思想和情感教育思想、學(xué)習(xí)的個(gè)體化。整個(gè)教學(xué)過程理論聯(lián)系實(shí)際，突出STS的教育思想。[教學(xué)目標(biāo)]認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)

2024-12-13 02:57

蘇科版初中物理八下102液體的壓強(qiáng)同步試題2-文庫吧資料

【摘要】“液體的壓強(qiáng)”自測題一、填空題（本考卷中g(shù)均取10N／kg）1、由于液體受到重力的作用，容器內(nèi)的液體對(duì)容器的側(cè)壁和底部都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向_______壓強(qiáng)；同種液體在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)_______．2、測量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器是__________，把它的金屬盒放進(jìn)液體中，可從U形管兩側(cè)液面________的變化得

2024-12-13 09:02

教科版初中物理八下第九章壓強(qiáng)單元試題2-文庫吧資料

【摘要】第四講壓強(qiáng)一知識(shí)清單：1、定義：__________作用在物體_________的力2、壓力的方向：總是_____于物體表面，并指向被壓物體。3、壓力的作用點(diǎn)：作用在被壓物體的表面4、壓力與重力的區(qū)別：壓力與重力產(chǎn)生的原因、大小、方向、作用點(diǎn)均不同。只有當(dāng)在________條件下，它們的大小才相等：1

2024-12-10 13:00

教科版初中物理八下92液體的壓強(qiáng)-文庫吧資料

【摘要】分析下圖中的幾個(gè)壓力,它們是怎樣產(chǎn)生的?分別作用在物體的哪個(gè)位置?方向如何?手對(duì)洗發(fā)液的壓力手與瓶子相互擠壓而產(chǎn)生的,手的壓力作用在瓶子的表面上,并與接觸面相互垂直壓路機(jī)對(duì)路面的壓力滾筒與地面相互擠壓,壓力作用在地面上,并與地面垂直鉗子對(duì)核桃的壓力鉗子與核桃之間相互擠壓,壓力作

2024-12-16 14:02

教科版初中物理八下115機(jī)械效率2-文庫吧資料

【摘要】課題11-5機(jī)械效率課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確機(jī)械效率是描述做功效率的物理量。掌握機(jī)械效率的概念，會(huì)計(jì)算某種簡單機(jī)械的機(jī)械效率。能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測定某種簡單機(jī)械的機(jī)械效率。知道提高機(jī)械效率的實(shí)際意義和方法，有合理改進(jìn)機(jī)械、提高效率的意識(shí)，增強(qiáng)將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感。教學(xué)

2024-11-27 16:52

教科版初中物理八下121機(jī)械能2-文庫吧資料

【摘要】機(jī)械能[教學(xué)設(shè)計(jì)]1、設(shè)計(jì)理念：（1）本節(jié)內(nèi)容不多，與實(shí)際聯(lián)系較多，復(fù)習(xí)過程從實(shí)例入手，讓學(xué)生回憶概念，鞏固基本概念，加強(qiáng)了物理與生活、社會(huì)的聯(lián)系。（2）內(nèi)容較簡單，主要由學(xué)生在最后將知識(shí)框架搭建起來，使學(xué)生思維能力得到提升。（3）注重前后知識(shí)的銜接和聯(lián)系，從能量問題得到更深入的了解。2、過程設(shè)計(jì)：（1）由學(xué)生舉例理解概念。（2）

2024-12-17 07:31

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