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20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元10以內(nèi)的加法和減法5以內(nèi)加法第1課時word教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

2024-11-27 15:59本頁面
  

【正文】 說圖意。你能根據(jù)圖中的其他信息再提出加法問題嗎? 生 1:一共有多少人? 生 2:一共有 3個小朋友。 充分利用情境圖中的信息給學(xué)生提供自主發(fā)展的空間,加深對新知識的認(rèn)識。 學(xué)生讀算式。這個算式應(yīng)該這樣讀: 3 加 2 等于 5。以 3+ 2 為例,告訴學(xué)生加號和算式的讀法。在交流的基礎(chǔ)上,教師介紹加法,并寫出加法在學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上引出加法,有利于學(xué)生理解加法的實際意義。 ●先擺 2 個黃色花片,再擺 3 個紅色花片,合起來是 5個花片 ?? 學(xué)生也可能用別的顏色去擺,只要意思對,教師就要給予鼓勵。 交流活動,既是學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會,更是體會加法定義的重要過程。 師:你們觀察的真仔細(xì),一共有多少朵花呢?請你用花片擺一擺,告訴大家你是怎么知道的嗎? 教師巡視,了解學(xué)生的擺法,關(guān)注學(xué)生有幾種擺法。直觀感覺把兩部分合在一起就是求“一共”有幾朵。 給學(xué)生觀察、交流的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣和語言表達(dá)能力,也為下面解決問題 做準(zhǔn)備。
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