【摘要】11窗窗,在我們的生活中尋常不過,但窗也是一個引人遐想的字眼,它是迎來光明的地方,也是多彩世界的瞭望口。一個人呆在房子里,面對一牖窗戶,太陽照進屋子,屋子灑滿陽光。他靜靜地思考。浮想聯(lián)翩。把這些聯(lián)想整理出來,就是一篇優(yōu)美的散文。錢鐘書的《窗》,正是這樣構思出來的。錢鐘書(1910—1998),現(xiàn)當代文學研究家、作家,字默存,號槐聚
2024-12-06 19:24
【摘要】10原毀《原毀》是韓愈創(chuàng)作的“五原”(《原性》《原道》《原毀》《原人》《原鬼》)之一,“毀”就是誹謗、詆毀,“原”就是推究、探求,所謂“原毀”,即探究毀謗之由來?!氨娍阼p金,積毀銷骨”,面對“事修而謗興,德高而毀來”的歪風邪氣,韓愈拍案而起,用筆做武器,指出“怠”與“忌”乃是誹謗的根源的結論,
2024-11-27 15:47
【摘要】7鑄劍復仇是報復敵人,也是向自身復仇,是調(diào)動起原始之力,將靈魂分裂成勢不兩立的幾個部分,讓它們彼此之間展開血腥的廝殺,在這廝殺中去體驗早已不可能的愛,最后讓它們變得你中有我,我中有你,達到那種辯證的統(tǒng)一。鑄劍者胸中的熱血時刻燃燒,在他的冷峻當中蘊藏著極大的和暖、情愛和溫和。魯迅(1881—1936),原名周樹人,中國現(xiàn)代偉大的文學家、
【摘要】8變形記在日常生活中,一家人平平淡淡,充滿溫情,矛盾、人性都顯示不出來。養(yǎng)家人格里高爾突然變成甲蟲,失業(yè)了,還成了累贅。這個情節(jié)把矛盾激化了,沖突起來,個性、人性都立即顯示出來。文學藝術是虛構的藝術,作家大膽想象,虛構出荒誕的情節(jié),推動了人物之間的沖突,表現(xiàn)出了人物的個性。弗蘭茨·卡夫卡(1883—1924),奧地利小說家。
【摘要】西西弗神話——阿爾貝·加繆一、教學要求?1.分析《西西弗神話》在加繆整個哲理體系中的特殊意義,它是加繆荒誕哲理集中濃縮的體現(xiàn),是最有權威的代表作。?2.分析《西西弗神話》的故事內(nèi)涵和西西弗的人物形象。二、學習要點?為什么說西西弗是荒誕英雄。?為什么應
2024-11-25 19:33
【摘要】5裝在套子里的人在生活中,人們并不是每時每刻都在開槍自殺,懸梁自盡,談情說愛,說聰明話。人們不過是吃飯、走路而已,僅僅在吃飯、走路時,他們的幸福就形成了,或者他們的生活就毀掉了。契訶夫關注的是普通人的命運,他就是從大量的平凡的生活現(xiàn)象中提煉出了一個個令人難忘的人物典型。契訶夫(1860—1904),19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家
【摘要】《西西弗的神話》教案一、教學思路:因本文是一篇用哲學語言對荒謬進行論證的哲學隨筆,故對學生而言有一定的閱讀難度。且本文處于本單元選讀文本之地位。所以在短時間內(nèi)要求學生對文本能達到基本讀懂,對本文所含哲里能作出基本分析即可。為降低學生閱讀難度,可采取分梯次設問導讀法。讀后做閱讀成果交流。二、課時安排:一課時三、教學過程:(一)解
2024-12-16 02:44
【摘要】3想北平在人類情感世界的錦囊里,有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結成的珍寶,這就是鄉(xiāng)情。一條曲曲彎彎的小路,一株遍身疤痕的老槐樹,一聲熟悉的吆喝,一陣紅棗米粥的香氣,都是引發(fā)游子鄉(xiāng)情的催化劑。人在江湖,身在旅途,精神與心靈的歸宿卻永遠指向生養(yǎng)你的那片故土。老舍的《想北平》就是對鄉(xiāng)情最精妙的詮釋。老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,老舍是
2024-11-27 02:12
【摘要】課題《邊城》使用日期:2021年月日編寫:劉妍審校:禇艷麗預習綱要學習目標1.了解沈從文描繪的湘西風土人情和優(yōu)美的環(huán)境描寫。]2.把握對人物的描寫,重點分析翠翠的形象。3.結合人物分析,領會作者的創(chuàng)作目的,小說的主旨。4.走進作者構筑
2024-12-06 11:10
【摘要】《動物游戲之謎》學案一、三維目標:①了解并掌握科普說明文的相關知識。②了解并概括文章的大致內(nèi)容。③學會品味說明文的語言。:①了解文章的說明順序。②品味說明文的語言。③將生活與科學相結合,感受探索與研究無處不在。:①激發(fā)學生熱愛科學,探索科學奧秘的志趣;培養(yǎng)學生勤于探索、
2024-11-27 16:07
【摘要】《回憶魯迅先生(節(jié)選)》學習目標1,沉浸品讀文字,讀出字里行間中魯迅平凡的一面.2,感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊含的深厚的愛國情感,"孺子牛"般奉獻精神.3,體會作者多種描寫手法的藝術效果,學習本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法.學習重點體會作者通過細節(jié),日常生活點滴表現(xiàn)人物的寫作方
2024-12-06 19:14
【摘要】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五自讀文本西西弗的神話本課話題——心燈不滅朗讀——課文中的名段我們已經(jīng)明白:西西弗是個荒謬的英雄。他之所以是荒謬的英雄,還因為他的激情和他所經(jīng)受的磨難。他藐視神明,仇恨死亡,對生活充滿激情
2024-11-26 01:43
【摘要】豬是否能快樂得象人,我們不知道;但是人容易滿足得象豬,我們是??匆姷?。——錢鐘書編號:gswhywbx----010文華高中高二語文必修5《談中國詩》導學案(教師版)編制人:聶文嘉審核人:王主任編制時間:2020年月日學習目標1、了解中國詩歌與西方詩歌的異同。2、熟
2024-11-27 15:06
【摘要】《沁園春·長沙》導學案編寫者:王玨校對者:王玨審核人:王玨編號:11001學習目標:在反復朗讀基礎上背誦全詩,朗讀時注意情感和節(jié)奏。掌握生字詞,借助聯(lián)想和想象理解詩中景色(意境),分析景物描寫的方法,并聯(lián)系時代背景分析其抒發(fā)的情感,深入理解借景抒情寫法。一課前學案1.詞
2024-12-05 23:23
【摘要】《鴻門宴》導學案【學習目標】1、知識與技能:(1)掌握重點實詞,虛詞,古今義及特殊句式的用法。(2)、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經(jīng)過,認識這一斗爭的性質,正確評價有關人物。(3)、學習作者把人物放在激烈的矛盾沖突中,通過人物的語言、行動展示人物性格特征的寫作方法。2、過程與方法:自主學習與合作探究相結合,讀文與
2024-11-26 20:08