20xx魯人版語文必修五第1課沁園春長沙word導學案-文庫吧資料
2024-12-05 23:23本頁面
【正文】 力，請從這一段選取幾個字加以簡要分析。 宛如當代著名的嶺南畫派大家關山月濃墨重彩的彩墨山水圖。 ⑵請概括出畫面整體上的特點。 湘江秋景 或寒秋湘江秋景 圖 [限 4— 6個字 ] 描述再現(xiàn)意境： [答案 ]層林疊嶂遠山那 一重重起伏的山巒，一層層楓樹已 如火，在碧綠的江面上許多船只爭先恐后地揚帆飛駛。下闋回憶往昔崢嶸歲月，重在抒情，表現(xiàn)出早期革命戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概，含蓄地回答了“誰主沉浮”的問題：主宰國家命運的，是以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊世界的革命青年。 精神。 上片通過 、 、 、 、 等意象，形象地表現(xiàn)了詩人對 對自然和社會的樂觀和壯志豪情 。 全詞由景到情，由實到虛， 由自然情趣到人生哲理，逐層推進，步步深入。 詞的上闋描繪了一幅生機勃勃、壯麗的湘江深秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地該由誰來主宰的問題。它們的內在聯(lián)系是：通過立、看等動詞寫出江山的壯麗和 萬類的自由自在，這些是明寫；詩人觸景生情，通過悵、問等暗寫出國內反動派的飛揚跋扈，廣大人民的災難深重。 比如讀上闋“看萬山紅遍??魚翔淺底”景物描寫的句子應以 樂觀、昂揚向上 情感，讀“ 萬類霜天競自由”；讀下闋“恰同學少年??糞土當年萬戶侯”應以 激昂慷慨、興奮 情感基調。最后，所有的力量和氣勢都集中 于“飛舟”上。 最后三句“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”借回憶游泳的情況來表現(xiàn)同學們的精神和力量，以設問句結尾，實際上是對“誰主沉浮”這一問題的巧妙回答，要讀得親切熱情又堅強有力。下面七句， 朗誦時在“恰”后面停一下，下面四句要讀得情感充沛、干脆有力、意氣風發(fā)、連貫流暢；后面三句更 加有力，速度比前四句還要加快，到“糞土”之后再放慢。 “悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？” 朗誦這三個分句的語速是慢 —— 快 —— 慢，聲調是由低到高，頂峰在“誰”字上，“沉浮”讀得凝重有力?！奥掏浮币韵轮饾u
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