【摘要】裝在套子里的人【俄】契訶夫教學目標1、理清小說基本脈絡2、掌握主人公性格特點及形象3、探討小說主題作者簡介:《變色龍》《裝在套子里的人》契訶夫(l860~1904)19世紀末俄國偉大的批判現實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。
2024-11-24 23:03
【摘要】裝在套子里的人學習目標1、認識別里科夫的人物形象及其時代意義。2、會分析作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。學習重點認識別里科夫的人物形象及其時代意義。學習難點會分析作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。學習課時一課時學習方法自主、合作、探究知識鏈接一、小說分類:就流派來分,有現實主義小說、浪漫主義小
2024-11-27 04:52
【摘要】教學目標知識與能力目標把握別里科夫的人物形象及時代意義;正確認識套子的內涵和作用情感態(tài)度和價值觀目標擁有健全的人格和自身的和諧美契訶夫(1860-1904)是十九世紀俄國最后一位杰出的批判現實主義巨匠。一生寫了七八百篇短篇小說和中篇小說,深刻地揭露了俄國社會的各種病態(tài),猛烈抨擊了沙皇專制制度。早期作品有《
2024-11-27 18:30
【摘要】第二課:裝在套子里的人一、基礎知識:1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是()[A.揉皺.(zhòu)默.許(mò)盡.管(jǐn)筋疲力盡.(jǐn)B.祈禱..(qǐdaǒ)降.服(xiáng)喪.
2024-11-27 16:07
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《裝在套子里的人》導學案 下面是我我為大家份上的《裝在套子里的人》導學案。希望能夠幫助大家更好的學習。 學習目標: ,認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。 。...
2025-04-05 12:10
【摘要】教學目標?1、正確認識別里科夫人物形象及其社會意義。?2、作品中幽默諷刺藝術手法的運用。?19世紀末俄國偉大的批判現實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。?代表作:《變色龍》《裝在套子里的人》?與歐·亨利、莫泊桑并稱
【摘要】“老掌柜”難舍芭蕉扇(諷刺詩)(陳顯榮)要我換電扇,且慢復且慢!不怕花錢多,就怕擔風險:雨天怕打雷,晴天怕觸電;倘若螺絲松,飛來大刀片,重者削腦袋,輕則上醫(yī)院。還是穩(wěn)妥點,仍用芭蕉扇,只要拼命搖,照舊能解汗!這位難舍芭蕉扇、懼怕電風扇的老掌柜,僅是一位老實本分的小市民。他文化低,眼界窄,接受新事物遲
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《裝在套子里的人》導學案答案 二(一)第一部分(開頭到“也是苦事”,從別里科夫的外表、行為、思想方式和生活習性寫他的“套中人”)的特征。2、第二部分(...
2025-04-15 00:30
【摘要】裝在套子里的人(俄)契訶夫19世紀末俄羅斯偉大的,情趣雋永、文筆犀利的,短篇小說的巨匠,著名劇作家。與并稱為三
【摘要】《裝在套子里的人》同步檢測基礎檢測1.下列各組劃線的字,讀音全都正確的一項是()A.熟稔rěn阻擊jū說服shuì弄巧成拙zhuōB.落泊bó緋聞fēi碑帖tiè
2024-12-11 09:17
【摘要】《裝在套子里的人》教學設計詳案教學目的一、正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義,認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。二、學習領會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。教學設想一、在講課時,必須講清時代前景,讓學生真正理解人物形象的時代意義。有條件的課余介紹一些俄國同時代作家的相關作品來使學生進一步了解和思考。二、要引導學生從別里科夫這
2024-12-06 19:49
【摘要】“老掌柜”難舍芭蕉扇要我換電扇,且慢復且慢!不怕花錢多,就怕擔風險:雨天怕打雷,晴天怕觸電;倘若螺絲松,飛來大刀片,重者削腦袋,輕則上醫(yī)院。還是穩(wěn)妥點,仍用芭蕉扇,只要拼命搖,照舊能解汗!契訶夫(1860-1904)是十九世紀俄國最后一位杰出的巨匠。
2024-11-25 15:38
【摘要】......《裝在套子里的人》公開課教案《裝在套子里的人》1、了解契訶夫及其作品。2、學會分析人物形象和塑造人物方法。3、把握人物形象,注意人物性格的復雜性及其社會典型性。4、學習領會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。教
2025-05-06 18:33
【摘要】學習目標了解世界文學史上的短篇小說三巨匠分析小說人物形象深入體會小說的現實意義重、難點著重認識社會背景與別里科夫人物性格和思想的養(yǎng)成的必然聯系。返回19世紀末俄國偉大的批判現實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。早期作品多是短篇小說;后期轉向戲劇創(chuàng)作,
2024-11-26 01:13