【摘要】《回憶魯迅先生(節(jié)選)》學(xué)習(xí)目標(biāo)1,沉浸品讀文字,讀出字里行間中魯迅平凡的一面.2,感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊(yùn)含的深厚的愛(ài)國(guó)情感,"孺子牛"般奉獻(xiàn)精神.3,體會(huì)作者多種描寫手法的藝術(shù)效果,學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)作者通過(guò)細(xì)節(jié),日常生活點(diǎn)滴表現(xiàn)人物的寫作方
2024-12-06 19:14
【摘要】草莓,掌握課文中的重點(diǎn)字詞。,把握本文寫作思路,學(xué)習(xí)本文運(yùn)用巧妙聯(lián)想的寫作方法。、珍惜時(shí)間的人生態(tài)度。●重點(diǎn):感受文章構(gòu)思之精,作者的寫法之妙;學(xué)習(xí)運(yùn)用象征的手法表情達(dá)意。。伊瓦什凱維奇(1894—1980),波蘭詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家。出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭。著有詩(shī)集《另外的生活》《奧林匹克
【摘要】《吶喊》自序?qū)W(xué)案●學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)和能力1.了解魯迅寫作《吶喊》的緣由和思想發(fā)展過(guò)程,2.學(xué)習(xí)圍繞中心按時(shí)間順序組織材料,選擇典型事例說(shuō)明思想發(fā)展過(guò)程的寫法。3.掌握夾敘夾議的寫作方法。二、過(guò)程和方法誦讀、感悟、理解、鑒賞三、情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)習(xí)魯迅追求真理探索救國(guó)救民道路的革命精神。
2024-11-27 07:34
【摘要】何其芳《預(yù)言》作者簡(jiǎn)介何其芳是我國(guó)著名的現(xiàn)代詩(shī)人、散文家、文學(xué)研究家。他的詩(shī)集《預(yù)言》是中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)情詩(shī)中,融匯傳統(tǒng)詩(shī)詞與西方詩(shī)詞詩(shī)藝的最完美的抒情詩(shī)集。何其芳的愛(ài)情詩(shī),立足于自己對(duì)愛(ài)情的憧憬、經(jīng)歷和思索,又凈化了自己的不幸愛(ài)情,而趨向于對(duì)愛(ài)情本身的生命體驗(yàn)與感悟。在愛(ài)情詩(shī)現(xiàn)代化的追求上,具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。何其芳
2024-11-27 15:43
【摘要】《葡萄的精靈》導(dǎo)學(xué)案【本講教育信息】一.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)講解《葡萄的精靈》,達(dá)到二個(gè)教學(xué)目標(biāo):1.理解維吾爾族人民對(duì)腳下這片土地的深切的感情與他們豪爽的個(gè)性。2.感悟王蒙激情四射的寫作情懷與他有張力的語(yǔ)言風(fēng)格。二.知識(shí)歸納總結(jié):王蒙生平與創(chuàng)作王蒙1934年生于北京,1954年任區(qū)團(tuán)委副書記。1
【摘要】《遙遠(yuǎn)的自然》導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案一、字音辨識(shí)操縱(zònɡ)侍候(shì)草坪(pínɡ)夢(mèng)寐以求(mèi)泯滅(mǐn)迄今(qì)悄然(qiǎo)萬(wàn)籟俱寂(lài)二、詞語(yǔ)釋義①不勝其煩:煩瑣得使人受不了。②閑適:清閑安
【摘要】《哦,香雪》導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1.香雪為什么要換鉛筆盒?鉛筆盒對(duì)她意味著什么?2.閱讀香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié),分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活動(dòng),為什么要寫得這么詳細(xì)。3.老作家孫犁說(shuō):“這篇小說(shuō),從頭到尾都是詩(shī),它是一瀉千里的,始終一致的。這是一首純凈的詩(shī),即是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方,也都是純凈的境界。”你能從哪幾個(gè)方面印證他的評(píng)價(jià)?
【摘要】早晨從中午開(kāi)始讀后感 早晨從中午開(kāi)始讀后感(一) -------------青春之歌 讀罷路遙先生的有關(guān)于早晨從中午開(kāi)始——《平凡的世界》創(chuàng)作隨筆。我的心中瞬時(shí)像是有一股無(wú)名火在燃燒,那種熾熱滿溢在胸腔,無(wú)法由內(nèi)而外地發(fā)出,任憑我怎樣努力依然是無(wú)濟(jì)于事。本想找位像我一樣喜于研讀路遙先生作品的朋友,不得聯(lián)絡(luò)。于是,我便也作罷了。往往在這個(gè)時(shí)候,將感情一
2025-06-03 00:13
【摘要】相信未來(lái),了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。、反復(fù)等修辭手法并體悟其表現(xiàn)力,品味詩(shī)歌的節(jié)奏、韻律之美;感受詩(shī)中的人物形象,提高閱讀、理解、鑒賞現(xiàn)代詩(shī)的能力。,增強(qiáng)直面困難、熱愛(ài)生命的意識(shí),樹(shù)立不畏艱難、勇于創(chuàng)造的堅(jiān)定信念?!断嘈盼磥?lái)》一詩(shī)寫于1968年,當(dāng)時(shí)“文革”開(kāi)始進(jìn)入高潮,在那個(gè)陰云密
2024-12-06 14:04
【摘要】課題:燭之武退秦師課型:新編寫:王娟審核:【教師版】教學(xué)目標(biāo)1、了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。2、理解和掌握文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法。3、學(xué)習(xí)古人國(guó)難當(dāng)
2024-11-27 15:42
【摘要】《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.感知新詩(shī)的音樂(lè)美,建筑美,繪畫美特點(diǎn)。。。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),分析作者情感是難點(diǎn)。背景知識(shí)介紹:。是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩(shī)團(tuán)體,1923年成立,代表人物為徐志摩、聞一多,成員有胡適、梁實(shí)秋、陳西瀅
【摘要】第四單元情動(dòng)于衷而形于言第10課赤壁賦課前預(yù)習(xí)區(qū)自主梳理1.實(shí)詞(1)通假字①舉酒屬.客/舉匏尊以相屬.:________________________________________________________________________②山川相繆.:_______
2024-11-27 07:33
【摘要】《獄中上母書》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、感受作者熾熱的愛(ài)國(guó)情懷和視死如歸的大無(wú)畏精神2、體會(huì)本文情理相融的語(yǔ)言特點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、感受作者熾熱的愛(ài)國(guó)情懷和視死如歸的大無(wú)畏精神2、體會(huì)本文情理相融的語(yǔ)言特點(diǎn)一、作者簡(jiǎn)介夏完淳(1631——1647),字存古,江蘇華亭人,聰明早慧,五歲知書史,八歲能創(chuàng)作詩(shī)
【摘要】 《早晨從中午開(kāi)始》讀后感 《早晨從中午開(kāi)始》讀后感 深圳在線2班杜雪平 先解釋下這部書的名字,為什么早晨是從中午開(kāi)始的呢,原來(lái)作者的創(chuàng)作生活基本是凌晨?jī)牲c(diǎn)到三點(diǎn)入睡,有時(shí)延伸到四點(diǎn)到五點(diǎn),午...
2024-09-28 14:56
【摘要】第5課滕王閣序。:對(duì)偶和用典。尤其是本文運(yùn)用的典故與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,巧妙抒發(fā)個(gè)人情感的手法。“屬”“故”“且”“數(shù)”等實(shí)詞語(yǔ)的多義用法。,欣賞于古名句;體會(huì)作者懷才不遇而又自勵(lì)志節(jié),憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜感情?!峨蹰w序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》,又名《滕王閣詩(shī)