【正文】 準化、規(guī)范化發(fā)展。高中教育是基礎教育的出口，是一個地區(qū)教育綜合發(fā)展水平的標志。進一步深化學區(qū)制和城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體改 革，牽頭學校要擔負責任，真正帶動成員校實現管理、課程、教師、教研、測試、活動 第 10 頁 共 16 頁 的同步發(fā)展，特別是要利用信息化手段開展名師課堂實播、學生作業(yè)同步等教學活動，有力帶動農村學校提高教學質量。繼續(xù)積極穩(wěn)妥地整合農村小規(guī)模學校，提高教育資源使用效益。一是合理配置資源，促進義務教育優(yōu)質均衡?？傊?，要通過全面改革管理體制，徹底消除教育隊伍中 ? 慵懶散漫 ? 問題，真正建立管理 崗位 ? 能上能下 ? 、技術崗位 ? 能升能降 ? 、工作崗位 ? 能進能出 ? 的機制，提升隊伍專業(yè)化水平，保障我市教育優(yōu)質發(fā)展。進一步擴大管理干部競聘上崗范圍，試點建立校長職務成長通道和專業(yè)職級評定標準。將農村學校工作經歷作為職稱評聘和校長任職的必要條件，通過發(fā)放交通食宿補助，給予評先評優(yōu)、職稱評聘、職務晉升傾斜等措施，促進優(yōu)秀教師向薄弱學校和農村學校流動。建立以師德、能力、業(yè)績?yōu)楹诵?，學校、 第 9 頁 共 16 頁 教師、學生、家長和社會多方參與的評價考核機制，試點 ? 考核合格留 用 — 不合格待崗培訓 — 失聘轉崗辭退 ? 的教師退出機制。依標準核定學校專業(yè)技術職務崗位，學校按崗聘用、教師競聘上崗。在核定的編制總量內，根據在校生數量變化及教育教學需要對各學校編制進行調配，真正將教師配置到需要的學校，實現教師身份由 ? 學校人 ? 向 ? 系統(tǒng)人 ? 的轉變。我市作為 XX 省和 XX 市教師 ? 縣管校 聘 ? 人事制度改革的試點，新學年，要嚴格按照市委、市政府出臺的改革方案，借助有關部門的大力支持，加快推進改革進程。會議之后，機關干部都要深入聯系學校，借力專家團隊對各學校貫徹標準工作進行全面督查，對發(fā)現的問題蹲校督辦，為會議召開做好充分準備。要進一步圍繞標準梳理學校管理制度和運行體系，對管理資料整理歸 檔，確保觀摩所到之處都能看到落實《管理標準》的扎實工作。要對學校環(huán)境進行一次全方位檢查，加快學校的美化、綠化、凈化建設，對校門、 第 8 頁 共 16 頁 門廳、樓道、教室、校史室、文化墻等統(tǒng)籌謀劃，圍繞學校特色打造高雅優(yōu)美的校園景觀。為此，開學后的首要工作就是全力以赴的把此次會議準備好開成功。今年 10 月份，教育部《義務教育學校管理標準》貫徹落實全國現場會將在我市召開。 二、奮力推進全國一流教育現代化強市建設進程新學年，全市教育工作的總體思路是：以黨的十八大、十八屆六中全會精神為指引，深入貫徹落實市委六屆三次全會和七屆人大二次會議精神，牢固樹立五大發(fā)展理念，堅定建設全國一流現代化教育強市這個目標，把推進教育高位優(yōu)質均衡、現代化發(fā)展作為中心任務，以全面深化教育改革為抓手，突出黨建 引領，強化隊伍素質，發(fā)展核心素養(yǎng)，提升教育品質，在全國縣域教育中樹立孝義教育品牌，為孝義經濟和社會發(fā)展提供智力支撐。日常管理上，還存在重文本輕落實、治理機構職能得不到充分發(fā)揮的問題；文化建設上，還存在模仿痕跡重、檔次不夠高、創(chuàng)意不夠新的問題；育人模式上，還存在重教學輕德育、形式單一的問題；信息化建設上，還存在著重裝備配備、輕管理使用的問題； 社團建設上，還存在重活動輕內涵，同質化比較嚴重的問題；教育質量上，還存在中高考拔尖學生比例低、考取98 211 人數較少的問題。而我們要建設全國一流現代化教育強市，就必須有一批品質過硬的優(yōu)秀學校作支撐。三是建設現代化教 育強市目標對學校品質提升提出了更高標準。另外，教師退休速度加快、女老師比例過高以及招聘教師放緩等諸多因素，致使教師結構性短缺突出。唯有這樣的隊伍才能擔當重任，孝義教育才有未來。中高考改革重點是推動創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，把考查學生的文化成績轉向綜合素質考查。因此，擴大教育資源，加快 XX 縣區(qū)學校建設 第 6 頁 共 16 頁 成為當務之急。目前，我市教育資源不足特別是校舍建設滯后，造成我市 XX 縣區(qū)大班額情況十分普遍。教育部還出臺了《關于做好消除大班額專項規(guī)劃有關工作的通知》， XX 省和 XX 市相繼制定了《消除大班額專項規(guī)劃（ 20242024 年）》。 2024 年，我市通過了國務院義務教育發(fā)展基本均衡縣市的驗收。但對照《國家教育事業(yè)發(fā)展 ? 十三五 ? 規(guī)劃》確定的目標任務，面對教育服務經濟社會全面化、社會需求多樣化的教育新形勢，孝義教育依然面臨諸多挑戰(zhàn)。借此機會，我代表市教育局向所有關心和支持教育事 業(yè)的各級領導和同志們、向工作在一線的廣大教育工作者致以崇高的敬意和衷心的感謝。高考二本 b 類以上達線 3268人，比去年增加 120 人；達線率 %，比全省高 18 個百分點；應屆生達線 2380 人，比去年增加 277 人；呂梁理科前