【正文】 ? 黨建 +隊(duì)伍鍛煉 ? 、 ? 黨建 +校園文化建設(shè) ? 等黨建工作新途徑，形成? 一校一特色 ? 黨建創(chuàng)新機(jī)制，使每一名黨員都發(fā)展成為引領(lǐng)示范的旗幟，把每一個(gè)學(xué)校黨支部都建成凝心聚力的核心。二是科學(xué)規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。對(duì)照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步健全規(guī)范管理制度，使之更具 ? 校本化 ? 、操作性。按照? 權(quán)責(zé)明確、各司其職 ? 的原則，充分發(fā)揮黨支部、教代會(huì)、校委會(huì)、家委會(huì)等治理機(jī)構(gòu)職責(zé)，真正讓制度和規(guī)則體現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)工作中。嚴(yán)格落實(shí)校務(wù)公開(kāi)，將學(xué)校的常規(guī)考核、財(cái)務(wù)收支、設(shè)備購(gòu)置、評(píng)模評(píng)級(jí)等 及時(shí)公示，讓工作在陽(yáng)光下運(yùn)行。健全完善《學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃》督導(dǎo)檢查體系，建立學(xué)校自我診斷分析制度，助推學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，針對(duì)不同階段學(xué)生特征和不同家長(zhǎng)群體，制定培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn) ? 計(jì)劃、時(shí)間、 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 教師、內(nèi)容 ? 四落實(shí)。三是提升安保能力，建設(shè)平安和諧校園。認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見(jiàn)》，針對(duì)影響學(xué)校安全的突出、難點(diǎn)問(wèn)題，建立學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防控處置體系，形成 ? 法制保障、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、全面規(guī)范、職責(zé)明確 ? 的格局。依照 ? 一崗雙責(zé) ? 的要求，層層壓實(shí)安全責(zé)任，形成 ? 全方位 、全天候、全員參與 ? 的學(xué)校安全管理保障體系。將安全教育和法治教育、心理教育有機(jī)融合，突出 ? 三防 ? 應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練，全方位提高師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。 （四）堅(jiān)持質(zhì)量為本，落實(shí)素質(zhì)教育，為教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展增添動(dòng)力。一是培養(yǎng)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教育部發(fā)布的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)維度定義了 ? 學(xué)生應(yīng)具備的必備品格和關(guān)鍵能力 ? ，即：人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大核心素養(yǎng)。這體現(xiàn)了黨和國(guó)家 ? 立德樹(shù)人 ? 的教育方針，是對(duì)素質(zhì)教育 內(nèi)涵的豐富與深化。新學(xué)年，要緊緊圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)，努力構(gòu)建注重實(shí)效的德育系列課程，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)段銜接和學(xué)科融合，特別注意通過(guò)新學(xué)年使用的部頒教材培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、理想志向和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。構(gòu)建形式多樣的陽(yáng)光體育課程，保證學(xué)生每天在校運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，開(kāi)展校園足球聯(lián)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)；圍繞一校一特色，開(kāi)展乒乓球、羽毛 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 球、籃球和排球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在體育競(jìng)賽中養(yǎng)成強(qiáng)壯體魄和拼搏精神。構(gòu)建豐富多彩的藝術(shù)課程，讓每個(gè)學(xué)生在校期間培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好，提高審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。構(gòu)建知行合一的社會(huì)實(shí)踐課程，掛牌一批學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐基地，讓學(xué)生在研學(xué)旅行中開(kāi)闊視野，養(yǎng)成寬廣胸懷和客觀理性的思維。構(gòu)建注重創(chuàng)新的科技課程，打破創(chuàng)造創(chuàng)新的神秘性，開(kāi)展信息學(xué)競(jìng)賽、 3d 創(chuàng)客、機(jī)器人制作等科技課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。構(gòu)建圖書(shū)館課程，倡導(dǎo)全天候開(kāi)放圖書(shū)館，開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，讓教師和學(xué)生養(yǎng)成終身讀書(shū)的良好習(xí)慣。構(gòu)建高品質(zhì)的學(xué)科拓展性課程，將經(jīng)典閱讀、創(chuàng)新作文、奧數(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新發(fā)明等引入課堂教學(xué)，讓不同興趣和潛能的學(xué)生都能得到最大限度發(fā)展。二是加快信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。教育信息化是教育現(xiàn)代化的必由之路。今后，信息化工作要以課 堂應(yīng)用為導(dǎo)向，開(kāi)展更加專業(yè)的培訓(xùn)，舉辦電子白板應(yīng)用競(jìng)賽、優(yōu)秀案例評(píng)選、微課制作比賽等活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。要依托 ? 學(xué)樂(lè)云 ? 平臺(tái)，推動(dòng) ? 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通 ? ，構(gòu)建信息化背景下的備課授課、作業(yè)自測(cè)、討論交流、拓展輔導(dǎo)、家?；?dòng)等新型學(xué)習(xí)模式。做好 ? 一師一優(yōu)課、一課一名師 ? 工作，加大對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的收集、整理力度，不斷豐富完善教育信息資源庫(kù)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，打造一批優(yōu)秀的 ? 共享教師 ? 、 ? 共享課堂 ? ，讓全市教師、學(xué)生都能無(wú)障礙享受優(yōu)質(zhì)教育資源。三是狠抓教研課改，全面提 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 升教育質(zhì)量。教研員要成為全市教 學(xué)科研的引領(lǐng)者，要將主要精力和時(shí)間用在課堂研究上，每學(xué)期至少上 15 節(jié)示范課，每學(xué)年至少組織 3 次專題教研活動(dòng)、參與一項(xiàng)省級(jí)課題研究、在省級(jí)刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文。堅(jiān)持教研員隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理，制定教研員績(jī)效考核方案，吸收基層學(xué)校優(yōu)秀教師兼職教研員。設(shè)立專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)教研員和學(xué)校積極申報(bào)承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題研究，逐步推動(dòng)專注教學(xué)質(zhì)量提升向教科研并重的轉(zhuǎn)變。組織幼小、小初、初高銜接活動(dòng)，積極探索在教學(xué)、管理方面對(duì)接的有效途徑。盛世宏圖催人進(jìn)，筑夢(mèng)教育正當(dāng)時(shí)。同志們，讓我們?cè)谑形?、市政府的?jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以更加強(qiáng)烈的使命 感和責(zé)任感，以更加飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈陀掠谪?fù)責(zé)的態(tài)度，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮力拼搏，為建設(shè)全國(guó)一流的現(xiàn)代化區(qū)域性中心城市作出新的、更大的貢獻(xiàn)。