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20xx春蘇教版語文七年級下冊第一單元誦讀欣賞題破山寺后禪院word教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

2024-11-27 13:34本頁面
  

【正文】 景物。 網(wǎng)絡(luò)資源與 PowerPoint相結(jié)合 活動 2【講授】一讀詩歌,勾勒輪廓。 了解詩歌的語言、意境、音樂之美。并能初步掌握山水詩歌鑒賞方法。從某種意義上把“接受型教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾骱献魈骄啃蛯W(xué)習(xí)”。倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極參 與、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。 教學(xué)策略選擇與設(shè)計 本著課堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,這節(jié)課的教學(xué)主要采用教師展示課件、指導(dǎo)點撥,學(xué)生合作探究,師生共同學(xué)習(xí)等策略,為了達(dá)到課堂的最佳效果,在策略實施過程中關(guān)鍵是營造詩意氛圍,激活學(xué)生思維。通過蘇軾《浣溪沙》的學(xué)習(xí),初一學(xué)生基本掌握了古人“一切景語皆情語”的寫作特色。本詩是山水詩派代表作之一,標(biāo)志著人與自然進(jìn)一步的溝通與和諧,標(biāo)志著一種新的自然審美觀念和
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