【摘要】8山地回憶課后一起鞏固一、基礎(chǔ)鞏固,每對加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是().青/破綻.哽咽./狼吞虎咽.責(zé)難./多難.興邦黍./蒺藜.泊.位/淡泊.明志葉.韻/一葉.知秋漚./斗毆.長.進(jìn)/身無長.物解.救/渾身解.
2024-11-23 15:29
【摘要】《山地回憶》教案教案設(shè)計(jì)[教學(xué)目的]一、認(rèn)真誦讀作品,把握人物形象。二、體會(huì)作品的語言風(fēng)格。三、初步了解作家的創(chuàng)作傾向和藝術(shù)特色。四、進(jìn)行小說閱讀的比較總結(jié),開展研究性學(xué)習(xí)。[教學(xué)設(shè)想]一、重視文本誦讀。本文篇幅不長,可以花不多的時(shí)間,通過誦讀,領(lǐng)會(huì)作品。
2024-12-16 13:32
【摘要】山地回憶孫犁教學(xué)目標(biāo):一、認(rèn)真誦讀作品,把握人物形象。二、體會(huì)小說的語言特點(diǎn)。三、了解作者的創(chuàng)作傾向。教學(xué)重點(diǎn):一、分析人物形象。二、體會(huì)小說的語言特點(diǎn)。三、分析體會(huì)環(huán)境描寫的作用。教學(xué)方
2024-11-27 21:04
【摘要】勸學(xué)《荀子》第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.借鑒荀子的有關(guān)學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述。2.掌握文中的實(shí)詞、虛詞、通假字、文言句式等知識。人生在勤,不索何獲?-----張衡書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟?!祈n愈
2024-11-27 13:30
【摘要】老師,您好!國運(yùn)興衰系于教育,只有一流的教育,才有一流的人才,才能建設(shè)一流的國家。師說韓愈業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。詩書勤乃有,不勤腹空虛。——韓愈作者介紹韓愈,字退之,唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。古文
2024-11-25 10:55
【摘要】第二冊語文版第1課我的回憶(節(jié)選)孫中山我的回憶【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.記:誦記孫中山名言名句,了解一般傳記、自傳及回憶錄的特點(diǎn)。2.讀:了解孫中山的人生軌跡和內(nèi)心情感世界,學(xué)習(xí)孫中山一心為民而不顧個(gè)人安危的崇高精神。3.寫:嘗試用細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)技巧寫一段文字。4.練:學(xué)習(xí)概
2024-11-27 13:31
【摘要】孫犁山地回憶執(zhí)教者:董文雄孫犁(1913-2020)原名孫樹勛,河北安平人,現(xiàn)代小說家,散文家。1939年起開始小說創(chuàng)作,著有短篇小說集《荷花淀》《蘆花蕩》、《囑咐》、《采蒲臺》,后
2024-11-25 16:30
【摘要】曼昆人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策導(dǎo)語我們每天都要作出大量的決策,比如下課是否直接回家、吃飯時(shí)要不要看電視、晚上學(xué)習(xí)哪一門課程等。我們思考的多是決策本身,但你是否思考過“我們是如何作出決策”這個(gè)問題呢?美國哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授格里高利·曼昆又是如何來闡釋這一問題的呢?學(xué)案1知能整合走近作者格
2024-11-27 13:33
【摘要】十八歲,你有什么打算?余華介紹:?余華,浙江海鹽人,祖籍山東。1960年4月3日出生于浙江杭州,后來隨父母遷居海鹽縣。中學(xué)畢業(yè)后,因父母為醫(yī)生關(guān)系,余華曾當(dāng)過牙醫(yī),五年后棄醫(yī)從文,進(jìn)入縣文化館和嘉興文聯(lián),從此與創(chuàng)作結(jié)下不解之緣。余華曾在北京魯迅文學(xué)院與北師大中文系合辦的研究生班深造。余華1984年開始發(fā)表小說,是中國
【摘要】竹中空、有節(jié)、挺拔謙虛、有氣節(jié)、剛直不阿———王禹偁教學(xué)目標(biāo)?1、理解作者面對貶謫所表現(xiàn)出的方正高潔的氣節(jié)、澹泊寧靜的心態(tài)、豁達(dá)自適的胸懷。?2、學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法。一、整體感知作者介紹王禹偁(chēng)(954—
【摘要】春末閑談回顧作者?請簡要介紹魯迅先生。?魯迅,中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》,雜文集《南腔北調(diào)集》、《華蓋集》、《三閑集》、《二心集》、《熱風(fēng)》、《墳
【摘要】敬業(yè)與樂業(yè)——梁啟超梁啟超1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的中心論點(diǎn)。2、體會(huì)演講辭及口語特色。3、初步學(xué)習(xí)論說文的要素、特點(diǎn)。4、理清課文的結(jié)構(gòu)思路及論證方法。5、學(xué)習(xí)課文第一部分。梁啟超梁啟超(1873~1929)廣東新會(huì)人。字卓如,號任公,別號飲冰室
【摘要】六一居士傳宋代詩文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物——?dú)W陽修幼年喪父,家貧力學(xué);仕途多舛,不墜其志。倡導(dǎo)北宋“詩文革新”運(yùn)動(dòng),開創(chuàng)一代“詩話之體”文風(fēng)。主張“文以明道”,力倡“簡潔流暢”。他的《醉翁亭記》流傳千古,婦孺皆知;他的門下學(xué)徒多有巨擘,無人匹敵。他的作品,婉曲紆徐,情韻綿邈
2024-11-25 10:52
【摘要】成長如蛻蛻的釋義:、蟬等動(dòng)物脫皮:~皮。,變化:~化?!?。蟬:金蟬脫殼飛上枝頭蝶:破繭成蝶花間飛舞人:思想性格三觀成長蛻變的過程:痛苦人成長的過程:痛苦艱辛本單元以“成長如蛻”為
【摘要】《詩經(jīng)》四首《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。內(nèi)容:風(fēng)雅頌形式:四言為主,重章反復(fù)手法:賦比興收入從西周到春秋時(shí)期的詩歌305首。漢以前被稱為《詩》或《詩三百》?!对娊?jīng)》是我國古典詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭。《詩經(jīng)