【摘要】初三語(yǔ)文課件1、自讀課文,了解故事情節(jié),并復(fù)述故事。3、理解作者對(duì)主人公人性美的歌頌。2、學(xué)習(xí)巧用懸念安排故事情節(jié)的寫(xiě)法。初三語(yǔ)文課件歐·亨利(1862—1910),美國(guó)著名的短篇小說(shuō)家。代表作有《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩(shī)》、《最
2024-11-25 20:40
【摘要】麥琪的禮物歐.亨利(美)題目解說(shuō):智慧者、聰明人帶來(lái)的圣誕禮物?麥琪指《圣經(jīng)》中耶穌降生時(shí)來(lái)自東方送禮的三位賢人。他們帶來(lái)的禮物象征著尊貴與圣潔。文章以此為題,意味深長(zhǎng),既暗示了故事發(fā)生的特定時(shí)間—圣誕節(jié)前夜,又歌頌了小人物身上的人性美,贊美了主人公高貴的心靈和他們相濡以沫的愛(ài)情。學(xué)
2024-11-25 02:46
【摘要】麥琪,是指耶酥誕生時(shí)前來(lái)送禮的三個(gè)有智慧的人,“光明之王”梅爾基奧爾贈(zèng)送黃金表示尊貴,“潔白者”加斯帕贈(zèng)送乳香象征神圣,巴爾撒澤贈(zèng)送沒(méi)藥預(yù)示著基督后來(lái)遭受迫害而死。因此,人們把自己獲得的最有價(jià)值的禮物叫做“麥琪的禮物”。作者簡(jiǎn)介歐.亨利(1862-1910),是美國(guó)著名的短篇
2024-12-07 09:49
【摘要】《麥琪的禮物》學(xué)案教學(xué)目的1.通過(guò)學(xué)習(xí),了解小說(shuō)的內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)賞析文中的精彩片斷。了解文中巧合與懸念的寫(xiě)作技巧。3.通過(guò)學(xué)習(xí)和人物的分析,學(xué)會(huì)尊重他人的愛(ài),學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。4.結(jié)合生活實(shí)際,列舉身邊的愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入圣誕節(jié)是什么時(shí)侯?對(duì),12月25日,是耶穌的生日。每到這
2024-12-16 23:19
【摘要】項(xiàng)鏈一、新知學(xué)習(xí)目標(biāo),把握情節(jié)結(jié)構(gòu),理解本文對(duì)資產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀的批判。,把握人物的性格特征。、作品及其在文學(xué)史上的地位和影響。、人物形象、創(chuàng)作背景等要素全方位理解小說(shuō),訓(xùn)練自己的鑒賞評(píng)價(jià)能力和批判性思維。二、導(dǎo)學(xué)組織建議,內(nèi)
2024-12-06 15:58
【摘要】琵琶行(節(jié)選),分析詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的思想感情。,學(xué)習(xí)“以有形寫(xiě)無(wú)形”描寫(xiě)音樂(lè)的方法。,分析本詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和塑造人物的手法?!杜眯小肥前拙右自谔茟椬谠褪?815),遭權(quán)貴打擊被貶為江州司馬后次年的作品。一個(gè)蕭瑟的秋夜,詩(shī)人送客至潯陽(yáng)江頭,偶逢琵琶女,從其不幸的身世遭遇聯(lián)想到自己政治上的坎坷失
2024-11-27 06:42
【摘要】[思路綜述]\'人性美\'與\'結(jié)構(gòu)美\'是小說(shuō)的亮點(diǎn),教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入探究,課堂上采取小組合作方式,教師適當(dāng)導(dǎo)學(xué);課后延伸閱讀,感悟人性之美。教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入:(師生共同交流初讀感受)師:同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了著名短篇小說(shuō)大師歐·亨利的力作《麥琪的禮物》,能說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受嗎?生
2024-11-26 18:09
【摘要】《孔孟論學(xué)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案一、基礎(chǔ)識(shí)記1、默寫(xiě):⑴學(xué)而不思則罔,()。⑵不()不(),不()不()。⑶“樂(lè)學(xué)”是學(xué)習(xí)的最高境界,因?yàn)椤?,”。⑷讀書(shū)應(yīng)有懷疑的精神,孟子的名言這樣教導(dǎo)我們:“,
2024-12-06 15:57
【摘要】《日出》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。2、了解作者通過(guò)對(duì)日出景象的描繪所表達(dá)的獨(dú)特感受和看法。3、理解日出的象征意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫(xiě)。日出的象征意義。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):兩課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程:(依據(jù)學(xué)案通讀課文,進(jìn)行知識(shí)梳理,
2024-11-26 16:28
【摘要】《日歷》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1、掌握本文字詞,作家作品。2、理解文章用具體可感的事物來(lái)表現(xiàn)抽象意義的巧妙構(gòu)思。過(guò)程與方法1、在反復(fù)的閱讀中,理解體會(huì)作者的思想感情。2、朗讀中體會(huì)作者將抽象具體化的巧妙構(gòu)思。情感、態(tài)度與價(jià)值觀深入體會(huì)作者借助對(duì)日歷的抒寫(xiě)表達(dá)感知生命、珍惜生命的積極的人生態(tài)度。教學(xué)重
【摘要】八年級(jí)語(yǔ)文閱讀天津市西青區(qū)張家窩中學(xué)李燕,知背景,析要素,挖主題閱讀小說(shuō)的三個(gè)步驟:作品及背景介紹歐·亨利的小說(shuō)從各個(gè)角度揭露了資本主義的黑暗,描寫(xiě)了大都市里的小人物的生活和苦痛,頌揚(yáng)了他們的真誠(chéng)愛(ài)情和友誼、自我犧牲的高尚行為和對(duì)幸福生活的向往
2024-11-17 22:25
【摘要】第9課《貓的故事》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、閱讀課文,理解積累本課生字、生詞。2、反復(fù)閱讀,復(fù)述故事。3、通過(guò)分析關(guān)鍵詞,把握關(guān)鍵情節(jié),提高對(duì)敘事性作品的復(fù)述能力。名師導(dǎo)航內(nèi)容感知《貓的故事》表現(xiàn)的是對(duì)于動(dòng)物生命的珍視,作者把這種珍視寫(xiě)成了一種過(guò)程,把重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化之前,暴露自我的兇殘,其中明顯包含著對(duì)自我的批判。文章采取兩條線索并進(jìn)
2024-12-06 12:08
【摘要】第3課《山行》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解詩(shī)的意思,了解秋天紅葉的特點(diǎn),體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的思想感情。2、體會(huì)詩(shī)人豐富的想象,感受詩(shī)歌美的意境。3、能有感情地朗讀課文,學(xué)生會(huì)背誦。教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)美的意境。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)美的意境,獲得審美的愉悅。名師導(dǎo)航內(nèi)容感知
2024-12-06 15:59
【摘要】第6課《慈母情深》知識(shí)與能力1、.認(rèn)識(shí)三個(gè)生字,區(qū)別多音字“龜”的讀音,理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,品味作者譴詞用句方面的精妙。3、通過(guò)品析人物的言行,感受母親的辛勞,進(jìn)而體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。過(guò)程與方法:圍繞“課文哪些地方會(huì)讓我鼻子一酸?”這一問(wèn)題,
2024-12-06 12:09