3和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-08-26 17:43本頁面
【正文】 活豐富 園所文化是幼兒園全體成員凝聚在一起的強(qiáng)大的精神力量，也是幼兒園的品牌形象，它對(duì)全體員工和幼兒產(chǎn)生潛移默化的陶冶作用。把為幼兒的終生發(fā)展奠基作為辦園的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；在工作中享受生命的快樂，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，學(xué)會(huì)欣賞孩子、欣賞同伴、欣賞自己、欣賞領(lǐng)導(dǎo)，站在家長(zhǎng)的位置上去理解家長(zhǎng)，滿足幼兒的合理要求和精神需求，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)。主動(dòng)求知，不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)，塑造終身學(xué)習(xí)的行為才是最終學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。 第 5 頁 共 8 頁 再次，增強(qiáng)個(gè)體自學(xué)，如組織骨干教師參觀縣內(nèi)外優(yōu)秀幼兒園，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教 學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念；邀請(qǐng)市科研專家來園開設(shè)專題講座，為教師們指引科研的方向；組織骨干教師外出跟教學(xué)教活動(dòng)等等。 在家長(zhǎng)方面，我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行分層禮儀培訓(xùn)，對(duì)高學(xué)歷的家長(zhǎng)，我們采用辨析、討論會(huì)，就一主題或觀點(diǎn)讓他們各抒己見，如針對(duì) “ 我園有些家長(zhǎng)重知輕德 ” 的現(xiàn)象，大家各抒己見，共同探討；對(duì)低層次學(xué)歷家庭，則以專題講座、觀摩活動(dòng)、親子游戲等活動(dòng)為主要形式；對(duì)于祖輩家長(zhǎng)則開展談心活動(dòng)，讓他們觀看科學(xué)育兒片、師生小品表演等，相互溝通，從而轉(zhuǎn)變祖輩 “ 溺愛 ”“ 一手包辦 ” 等不正確教育方式。我們開展了 “ 揚(yáng)禮儀之風(fēng)，暖悠悠童星 ” 的系列活動(dòng)。 其次，我園嚴(yán)格執(zhí)行教育局制定的各項(xiàng)政策，在招生 、收費(fèi)等方面依法操作，每學(xué)期幼兒園的收費(fèi)情況通過公示欄、家?；?dòng)欄目向家長(zhǎng)、社會(huì)公示，嚴(yán)格收費(fèi)要求，不跨學(xué)期收取各類費(fèi)用；每當(dāng)有來信來訪，園領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)處理，反饋處理結(jié)果，盡量使來信來訪者滿意而歸，因此也得到社區(qū)家長(zhǎng)的好評(píng)。 二、加強(qiáng)改進(jìn)黨的建設(shè)，核心作用明顯 我園黨支部充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，注重發(fā)揮教師文明創(chuàng)建的示范作用，每月黨支部都進(jìn)行一次黨員學(xué)習(xí)或過一次組織生活，每當(dāng)幼兒園有重大活動(dòng)時(shí)大家都能用挑重?fù)?dān)，因此每名黨員都是幼兒園的教學(xué)骨干，有一對(duì)一的學(xué)生幫
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