3和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)-wenkub
2024-08-26 17 本頁(yè)面
【正文】 和實(shí)踐結(jié)合在一起，有交流、有小結(jié)，并結(jié)合學(xué)校制訂的工作目標(biāo)不斷完善創(chuàng)建機(jī)制，豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，引導(dǎo)激勵(lì)全體教工積極投入到創(chuàng)建活動(dòng)中。 禮儀課程與禮儀教育 禮儀，作為德育的一個(gè)組成部分，我園將禮儀教育作為一項(xiàng)特色項(xiàng)目，不斷拓展 它的外延，豐富它的內(nèi)涵，并將它納入到課程體系中，開展各類禮儀活動(dòng)。 行為規(guī)范與校風(fēng)學(xué)風(fēng) 為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們考慮幼兒的身心特點(diǎn)和接受能力 — 起點(diǎn)低，訓(xùn)練實(shí)，方法靈活多樣。尤其公共衛(wèi)生方面的教育，是幼兒禮儀培養(yǎng)中極為重要的一個(gè)方面。 其次，我園嚴(yán)格執(zhí)行教育局制定的各項(xiàng)政策，在招生 、收費(fèi)等方面依法操作，每學(xué)期幼兒園的收費(fèi)情況通過(guò)公示欄、家?；?dòng)欄目向家長(zhǎng)、社會(huì)公示，嚴(yán)格收費(fèi)要求，不跨學(xué)期收取各類費(fèi)用；每當(dāng)有來(lái)信來(lái)訪，園領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)處理，反饋處理結(jié)果，盡量使來(lái)信來(lái)訪者滿意而歸，因此也得到社區(qū)家長(zhǎng)的好評(píng)。 在家長(zhǎng)方面，我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行分層禮儀培訓(xùn)，對(duì)高學(xué)歷的家長(zhǎng)，我們采用辨析、討論會(huì)，就一主題或觀點(diǎn)讓他們各抒己見，如針對(duì) “ 我園有些家長(zhǎng)重知輕德 ” 的現(xiàn)象，大家各抒己見，共同探討；對(duì)低層次學(xué)歷家庭，則以專題講座、觀摩活動(dòng)、親子游戲等活動(dòng)為主要形式；對(duì)于祖輩家長(zhǎng)則開展談心活動(dòng)，讓他們觀看科學(xué)育兒片、師生小品表演等，相互溝通，從而轉(zhuǎn)變祖輩 “ 溺愛 ”“ 一手包辦 ” 等不正確教育方式。主動(dòng)求知，不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)，塑造終身學(xué)習(xí)的行為才是最終學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 四、開展校園文化建設(shè)，文化生活豐富 園所文化是幼兒園全體成員凝聚在一起的強(qiáng)大的精神力量，也是幼兒園的品牌形象，它對(duì)全體員工和幼兒產(chǎn)生潛移默化的陶冶作用。學(xué)校治安教育始終牢記 “ 隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山 ”的思想，堅(jiān)持 “ 安全第一，預(yù)防為主 ” 的方針。各幼兒園積極利用安全教育日，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、更換黑板報(bào)、壁報(bào)欄內(nèi)容、利用 “ 校園之聲 ”
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