3和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-08-26 17:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 范作用，注重發(fā)揮教師文明創(chuàng)建的示范作用，每月黨支部都進(jìn)行一次黨員學(xué)習(xí)或過(guò)一次組織生活，每當(dāng)幼兒園有重大活動(dòng)時(shí)大家都能用挑重?fù)?dān)，因此每名黨員都是幼兒園的教學(xué)骨干，有一對(duì)一的學(xué)生幫困對(duì)象，是群眾 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 的貼心人。黨支部還不斷從優(yōu)秀的骨干教師、青年教師中發(fā)展入黨積極分子，引導(dǎo)他們不斷努力，爭(zhēng)取早日當(dāng)組織這個(gè)大家庭中。 其次，我園嚴(yán)格執(zhí)行教育局制定的各項(xiàng)政策，在招生 、收費(fèi)等方面依法操作，每學(xué)期幼兒園的收費(fèi)情況通過(guò)公示欄、家?；?dòng)欄目向家長(zhǎng)、社會(huì)公示，嚴(yán)格收費(fèi)要求，不跨學(xué)期收取各類(lèi)費(fèi)用；每當(dāng)有來(lái)信來(lái)訪(fǎng)，園領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)處理，反饋處理結(jié)果，盡量使來(lái)信來(lái)訪(fǎng)者滿(mǎn)意而歸，因此也得到社區(qū)家長(zhǎng)的好評(píng)。 其次，引導(dǎo)互助學(xué)習(xí)，營(yíng)造求學(xué)氛圍。我們開(kāi)展了 “ 揚(yáng)禮儀之風(fēng)，暖悠悠童星 ” 的系列活動(dòng)。我們還開(kāi)展了 “ 社交禮儀我先行 ” 活動(dòng)，重新制定了 “ 幼兒園的教師禮儀守則 ” 、 “ 幼兒禮儀行為規(guī)范 ” 、 “ 家長(zhǎng)禮儀行為規(guī)范 ” 并制作成版面張貼在幼兒園的大廳中，讓每一位教職員工、家長(zhǎng)每天對(duì)照這些守則、規(guī)范自我 調(diào)節(jié)。 在家長(zhǎng)方面，我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行分層禮儀培訓(xùn)，對(duì)高學(xué)歷的家長(zhǎng)，我們采用辨析、討論會(huì)，就一主題或觀點(diǎn)讓他們各抒己見(jiàn)，如針對(duì) “ 我園有些家長(zhǎng)重知輕德 ” 的現(xiàn)象，大家各抒己見(jiàn)，共同探討；對(duì)低層次學(xué)歷家庭，則以專(zhuān)題講座、觀摩活動(dòng)、親子游戲等活動(dòng)為主要形式；對(duì)于祖輩家長(zhǎng)則開(kāi)展談心活動(dòng)，讓他們觀看科學(xué)育兒片、師生小品表演等，相互溝通，從而轉(zhuǎn)變祖輩 “ 溺愛(ài) ”“ 一手包辦 ” 等不正確教育方式。通過(guò)這樣分類(lèi)指導(dǎo)，使不同層次的家長(zhǎng)都得到提高。 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 再次，增強(qiáng)個(gè)體自學(xué)，如組織骨干教師參觀縣內(nèi)外優(yōu)秀幼兒園，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教 學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念；邀請(qǐng)市科研專(zhuān)家來(lái)園開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，為教師們指引科研的方向；組織骨干教師外出跟教學(xué)教活動(dòng)等等。但無(wú)論哪種學(xué)習(xí)，最終要落實(shí)在
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