人教版品德與社會四年級上當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候2教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-27 09:59本頁面
【正文】 119，怎么打？（讓學(xué)生學(xué)會正確、及時(shí)撥打 119 火警電話） 適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生知道打火警 119 的方法。（師評價(jià)學(xué)生：真棒，想到了迅速地保護(hù)自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個(gè)小孩，他應(yīng)該先報(bào)火警。寫著寫著，突然聞到了一股煙味，打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫。在突然而至的緊張氣氛中，學(xué)生的反應(yīng)是真實(shí)的，這樣的體驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)的討論交流做好了鋪墊。） 創(chuàng)設(shè)情境，模擬演練 今天，就讓我們在這里做一個(gè)大膽的假想。為下面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下伏筆。那么，在我們身邊有沒有火災(zāi)的隱患呢？ （設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)是為了給學(xué)生營造一種災(zāi)難現(xiàn)場，使學(xué)生更好的貼近現(xiàn)實(shí)環(huán)境，直觀的感受災(zāi)難的恐怖，運(yùn)用媒體資源把空洞的說教變成激發(fā)學(xué)生情感的有效手段，使學(xué)生在多種感官的參與中得到啟發(fā)，受到深刻的教育。以上案例確實(shí)讓人們觸目驚心，慘不忍睹！ 同學(xué)們 ,讓我們試想一下 :當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們該怎么辦呢？ 反思原因，引起共鳴。初步調(diào)查結(jié)果為電路漏電引起火災(zāi)。我嚴(yán)肅地問大家： “如果我們身處火場，周圍已經(jīng)煙霧彌漫，應(yīng)該怎樣防煙嗆呢？ ” ，感悟自然界給人類帶來的恐懼。 【教學(xué)過程】 過渡 :家人的關(guān)懷，同學(xué)的友情，多彩的活動(dòng)，讓我們感受到快樂與幸福。 【教具準(zhǔn)備】 關(guān)于火災(zāi)與地震的視頻資料片、多媒體課件。 【教學(xué)重難點(diǎn)分析】 知道生活中會遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。 ，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的知識，解決身邊發(fā)生的火患。 【教學(xué)目標(biāo)】 ，詳細(xì)了解對火災(zāi)的處理方法（如撥打火警 11火場逃生等），為生活動(dòng)所需掌握的安全常識提出必要的理論指導(dǎo)。而在 “智慧共享，學(xué)習(xí)逃生方法 ”中，以收集、討論、選擇的活動(dòng)方式，教會學(xué)生冷靜、沉著、機(jī)智、勇敢地面對火災(zāi)。第一環(huán)節(jié)的案例再現(xiàn)，使學(xué)生直觀的感受災(zāi)難的恐怖，運(yùn)用媒體資源把空洞的說教變成激發(fā)學(xué)生情感的有效手段，使學(xué)生在多種感官的參與中得到啟發(fā)，受到深
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