人美版美術四上剪紙中的陰刻和陽刻探究型學習教案-文庫吧資料
2024-11-27 09:08本頁面
【正文】 意識。 資源共享自帶的資料。 （二）學生活動： 欣賞教師提供的剪紙藝術作品。 五、認識印刻和陽刻 (一 )教師活動： 幫助學生呢個理解其特點： 陽刻以線條相連，陰刻以整體塊狀為主。 （三）設計意圖： 進一步了解有關剪紙藝術的表現(xiàn)觀念。 （二）學生活動： 思考、分析 了解到剪紙作品表現(xiàn)出人們對美好生活的向往并蘊涵著對美好生活的追求。展示雞、魚、生肖、福字等剪紙作品，幫助學生理解。 四、小組合作學習 （一）教師活動： 發(fā)放資料袋。 （二）學生活動： 思考： 何時何地見到過剪紙？ 剪紙有什么用途？ 剪紙的題材？ （三）設計意圖： 幫助學生初步了解剪紙藝術的相關知識。 剪紙作為繡花的花樣。幫助學生了解剪紙的題材很廣泛。 二、自主學習 。用簡潔的語言說說剪紙藝術帶給你怎樣的感受。 （二）學生活動： 學生走進美術教室感受。 教學過程： 一、導入新課： （一）教師活動： 課前布置教室，懸掛、粘貼不同地區(qū)、不同風格的民間剪紙藝術作品，播放一曲輕快的民樂，營造歡樂喜慶的藝術氛圍。認識陰刻、陽刻。因此，我們可以讓學生對比陰刻、陽刻作品，了解各
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