【摘要】第一篇:異分母分數(shù)加減法教案 教學內(nèi)容:教科書第110~112頁例1及“做一做”,練習二十二第1~4題。 教學目標: ,認識將新知轉(zhuǎn)換成舊知是獲得知識的重要途徑。 ,會正確地進行計算和驗算,并...
2024-10-15 10:35
【摘要】折紙——不同分母分數(shù)相加減教學內(nèi)容:北師大版五年級數(shù)學上冊《折紙》(書第66—67頁)。教學目標:1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法,并能正確地進行計算。3、培養(yǎng)推理和概括能力;感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,在學習中培
2024-11-26 21:54
【摘要】“異分母分數(shù)加、減法”課時教學計劃海門市平山小學張菊施教日期年月日教學內(nèi)容蘇教五(下)教材第
2025-04-23 01:12
【摘要】(北師大版)五年級數(shù)學教案上冊分數(shù)的基本性質(zhì)教學目標:1、經(jīng)歷探索分數(shù)的基本性質(zhì)的過程,理解分數(shù)的基本性質(zhì)。2、能運用分數(shù)的基本性質(zhì),把一個分數(shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分數(shù)。3、經(jīng)歷觀察、操作和討論等學習活動,體驗數(shù)學學習的樂趣。教學重點:掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。教學難點:抽象概括分數(shù)的基本性質(zhì)。
2024-12-08 05:19
【摘要】分式的加減第二課時異分母分式的加減計算:同分母的分式相加減,把分子相加減,分母不變你能說出(1),(2)和(3),(4)有什么不一樣?你會計算嗎?看看誰利害:把分母不相同的幾個分數(shù)化成為分母相同的分數(shù).方法:取各分母的最小公倍數(shù)為公分母.你用兩個字來歸納一下這個過程?現(xiàn)在
2024-11-17 00:17
【摘要】北師大版第九冊第四單元《分數(shù)加減法》集體備課初稿(天河區(qū)四海小學馮武鷹朱萍華農(nóng)附小石老師)一、單元教學目標(一)單元總目標知識與技能目標:1、在操作活動中,理解異分母分數(shù)加減法的算理,并能正確計算。2、理解分數(shù)加減法混合運算的順序,并能正確計算。3、能把分數(shù)化成有限小數(shù),也能把有限小學化成分數(shù)。4、能結(jié)合實際情境,解決簡單
2025-07-02 08:26
【摘要】第一篇:異分母分數(shù)加減法 蘇教版小學數(shù)學第十冊 異分母分數(shù)加減法 第一教時 教學目標: 1、使學生理解異分母加減法為什么先通分的道理,掌握異分母分數(shù)加減法的計算法則。 2、滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)...
2024-10-15 10:25
【摘要】(北師大版)五年級數(shù)學教案上冊約分教學目標:1.經(jīng)歷知識的形成過程,理解約分的含義,探索約分的方法。2.掌握約分的方法,能正確地進行約分。教學準備:白紙教學過程:活動一:做一做活動目標:理解約分和最簡分數(shù)和含義,經(jīng)歷知識形成的過程。復習:下面分數(shù)的分子和分母各有哪些公因數(shù)?最大公因數(shù)是幾?2/31
2024-12-17 08:09
【摘要】異分母分數(shù)加減法教學目標:使學生理解異分母分數(shù)加減法的算理。:初步掌握異分母分數(shù)加減法的法則。:培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合能力。教學重點異分母分數(shù)加減法的計算法則。教學難點運用通分的方法解決異分母分數(shù)不能直接相加減的問題。說教法、學法采用“自主探究教學法”,力圖創(chuàng)設一定的
2024-12-16 09:23
【摘要】《異分母分數(shù)加減法》說課稿 《異分母分數(shù)加減法》說課稿1一、對教材的理解和學情的分析 異分母分數(shù)加減法是人教版小學數(shù)學五年級下冊第五單元的一個學習內(nèi)容。在這個內(nèi)容之前,學生已經(jīng)掌握了分數(shù)的...
2024-12-06 00:59
【摘要】小學數(shù)學第十冊《異分母分數(shù)加減法》教案——合興小學黃榜德2、能準確計算異分母分數(shù)加減法3、提高學生解決問題的能力教學重難點:掌握異分母加減法的計算方法和算理教學過程:一激發(fā)興趣,導入新課1、回顧:①前幾節(jié)課我們學習了什么?(通分,約分)②說出通分方法:(先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù)
2024-12-01 12:07
【摘要】(北師大版)五年級數(shù)學教案上冊設計活動方案教學目標:1.運用分數(shù)表示可能性的方式,能自主地設計一些活動方案。2.能對實際生活中的事件與現(xiàn)象,運用可能性的知識進行合理的設計。教材分析與教學建議:本專題的“設計活動方案”教材呈現(xiàn)的編寫的內(nèi)容主要為三個部分:一是提出設計方案的要求。在學生學習分數(shù)表示可能性大小的基礎上,提出讓學生自
2024-11-27 07:49
【摘要】后知后覺回顧:先說出下面每組中兩個分數(shù)通分時應該用什么數(shù)作公分母,然后再通分。有一張彩色紙,五(2)在布置教室時,第一次用去這張紙的,第二次用去這張紙的。第二次比第一次多用去這張紙的幾分之幾?2737717273??有一張彩色紙,五(1)在布置教室時,
2024-12-21 17:29
【摘要】大象的重量轉(zhuǎn)化成石塊的重量秤出石塊的重量答案曹沖稱象例題:為防“非典”,我們學??倓仗幚罾蠋熢诹?)班消毒用了小時,在六(2)班消毒用了小時。李老師一共用了多少小時?1、先獨立進行嘗試計算。2、再小組合作交流、匯總計算方法。
【摘要】一、真空題(每空1分,共37分)1、65表示把()平均分成()份,表示這樣()份的數(shù)就是65,它分數(shù)單位是(),再增加()個這樣的分數(shù)單位后,就是1。2、一條線段,如右圖,A└─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┘H⑴AE是AH的)()(;⑵AD是
2024-12-11 01:48