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人教版物理九年級184焦耳定律課件2-文庫吧資料

2024-11-27 07:18本頁面
  

【正文】 60 Ω 例題講解 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 洪山嘴中學(xué)詹振亞 洪山嘴中學(xué)詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 人教版 九年級 物理 第十八章 電功率 第 4節(jié) 焦耳定律 ( 1)電熱器 : 利用電流做功將 能轉(zhuǎn)換為 能的裝置。 對如圖所示的現(xiàn)象的正確解釋: 干路的電流等于各個支路的電流之和,即:干中的電流過大,產(chǎn)生的熱量很多。通過大量的實驗,于 1840年最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系。 A R1= 5 Ω S1 R2= 5 Ω S2 S 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 洪山嘴中學(xué)詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 人教版 九年級 物理 第十八章 電功率 第 4節(jié) 焦耳定律 ( 1)在通電電流和通電時間相同時,電阻越大, 電流產(chǎn)生的熱量越多 . ( 3)在電阻和通電時間相同時,電流越大,電 流產(chǎn)生的熱量越多 . 進(jìn)一步的研究表明產(chǎn)生的熱量與電流的平方成 正比 . ( 2)在通電電流和電阻相同時,通電時間越長, 電流產(chǎn)生的熱量越多 . 實驗結(jié)論: 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 洪山嘴中學(xué)詹振亞 洪山嘴中學(xué)詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 人教版 九年級 物理 第十八章 電功率 第 4節(jié) 焦耳定律 焦耳 英國物理學(xué)家。 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 洪山嘴中學(xué)詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 人教版 九年級 物理 第十八章 電功率 第 4節(jié) 焦耳定律 實驗探究 探究二: 電熱多少與電流 的關(guān)系 結(jié)論: 在 電阻相同、通電時間相同 的情況下,通過一個電阻的 電流越大, 這個電阻產(chǎn)生的 熱量越多。 實驗方法: 控制變量法 探究實驗: 探究電流的熱效應(yīng)跟哪些因素有關(guān) ? 制定計劃 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 洪山嘴中學(xué)詹振亞 洪山嘴中學(xué)詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞 人教版 九年級 物理 第十八章 電功率 第 4節(jié) 焦耳定律 電流通過導(dǎo)體產(chǎn)熱 ,其中所產(chǎn)生的熱量既看不見 也摸不著,如何測量呢? 既看不見也摸不著的科學(xué)量 既看得見也能測量的科學(xué)量 讓電流產(chǎn)生的熱量被氣體吸收,使 氣體受熱膨脹, 通過觀察氣體的熱膨脹( 觀察玻璃管內(nèi)的水柱升降或者溫度計示數(shù)大小 )來測量。 為什么燈絲、電爐絲熱的 發(fā)紅, 而導(dǎo)線卻幾乎 不發(fā)熱? 洪山嘴中學(xué)詹振亞 制作:湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)
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