人美版美術(shù)六上有特點(diǎn)的人臉教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 05:13本頁(yè)面
【正文】 師給予我及時(shí)的批評(píng)和指正。亮點(diǎn)不夠突出。一句話來(lái)概括，美在象與不象之間，妙在象與不象之間。從學(xué)生的作業(yè)效果來(lái)看，也確實(shí)如此，有的很具象美，有的則具有抽象美。本堂課，我也借用了這些范列，意在表達(dá)并不是具象的就能產(chǎn)生美，抽象的作品也許更美。相對(duì)于繪畫(huà)作業(yè)，平面構(gòu)成的一些作業(yè)更是需要“美”來(lái)支撐，如對(duì)稱美，均衡美等。我覺(jué)得可以多給學(xué)生提供一些抽象形態(tài)的作品供學(xué)生參考，讓他們發(fā)掘到“美”這一層面上來(lái)。因此，在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我認(rèn)為用‘象“來(lái)評(píng)價(jià)有點(diǎn)欠妥。因而，對(duì)于作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)已經(jīng)不再是“象不象”了，而應(yīng)是 ‘美不美’ 。因此，少部分學(xué)生的作業(yè)并不能做到很具象。有“象”反之就有“不象”。 如何正 確評(píng)價(jià)美術(shù)課堂作業(yè)的中的“象”與“不象”。 《拼拼擺擺》的教學(xué)反思 上完這節(jié)公開(kāi)課后，縱觀整節(jié)美術(shù)課，我應(yīng)該思考的有很多。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式 ，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)的境界。通過(guò)用線來(lái)表現(xiàn)風(fēng)，可以畫(huà)出風(fēng)的不同姿態(tài)：飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)；及速度和方向，使學(xué)生體會(huì)風(fēng)的不同變化。 教學(xué)中，我讓學(xué)生步步深 入，“體驗(yàn)、探索、想象、表現(xiàn)”是我上這節(jié)課的設(shè)想，從感官的直觀感受到記憶的挖掘 ,最后得以體現(xiàn)學(xué)生的自主意識(shí)，整個(gè)過(guò)程主要環(huán)節(jié)安排較為合理，環(huán)環(huán)相扣。” 《風(fēng)來(lái)了》教學(xué)反思 這是一節(jié)繪畫(huà)表現(xiàn)課，其對(duì)象“風(fēng)”是我們身邊時(shí)時(shí)出現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象，它看不見(jiàn)又摸不著，對(duì)它的表現(xiàn)只
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