五年級語文教案——刷子李-文庫吧資料
2024-08-15 16:04本頁面
【正文】 的問題，再次朗讀課文，感悟內(nèi)容。） 二、預(yù)習(xí)交流： 預(yù)習(xí)的同學(xué)說一說：你都預(yù)習(xí)什么內(nèi)容了 （學(xué)生交流：可能是讀了課文，了解了主要內(nèi)容，作者的介紹 ......根據(jù)學(xué)生的匯報情況，教師適時補充，激發(fā)學(xué)生對老人的贊美之情。今天我們來學(xué)習(xí)其中的一篇《刷子奇》。 2 *學(xué)習(xí)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法，并嘗試在以后的學(xué)習(xí)中運用。 教學(xué)目標(biāo)： *理解課文內(nèi)容，了解課文情節(jié)，把握人物形象。 選編本文的意圖：讓學(xué)生在故事情節(jié)中感受人物的鮮明的特點；學(xué)習(xí)描寫人物的方法，學(xué)習(xí)中加以運用；提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力。情節(jié)雖然簡單，但安排的曲折有勁，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。就在這時他發(fā)現(xiàn)刷子李褲腳上有一個小白點，師傅那如山般的形象轟然倒去。 1
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