飛向月球教學設計資料-文庫吧資料
2024-08-15 15:56本頁面
【正文】 來飄去等詞語寫出了宇航員們在失重之后的工作情況） 指導學生朗讀。 （ 2）討論，交流： ①宇航員感到自己的身體輕飄飄的還不時地和地面指揮中心聯絡著， （輕飄飄、無法站穩(wěn)、稍 。 第二課時 一、聽寫生字詞 二、繼續(xù)精讀訓練 。 四、作業(yè) ，抄寫詞語。 （ 4）設疑。 （ 3）錄音欣賞。 （ 1）指名讀第一段，其他同學看圖思考：讀了這一部分，你知了什么 （ 2）討論交流，師評點總結為以下三點： ①在什么時間飛向月球（ 1969年 7月 16日 9點 32分） ②誰飛向月球（阿姆斯特朗、奧爾德林、柯林斯） ③怎樣飛向月球 引導學生抓關鍵詞理清宇宙飛船飛向月球的經過。 第三段（第 7自然段）。 3 第一段（第 1～ 4自然段）。 師相機指點。 失重：本課指宇宙飛船在高空擺脫了地心引力而失去重量。 心馳神往：心神飛到（向往的地方）。 聳立：高高地直立。 （ 1）出示詞語： 廣袤嶙峋聯絡牙膏呈現土壤漿糊把食品捏成糊 棕色扶梯百看不厭心馳神往 （ 2）指名逐行讀，指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字 多音方面區(qū)分加點字讀音的異同。
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