嫦娥奔月教學設計(2)-文庫吧資料
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 心想）當周旋失敗后，你又為何一口吞下仙藥（進一步強化心想） 多善良的嫦娥啊，誰來將第 5自然段來讀一篇，再現(xiàn)那個驚心動魄的場面。你先坐下，喝口水，我來給你拿。 周旋，什么叫周旋呢這樣，我們來演一演，我來演那個奸詐貪婪的逢蒙，誰來演嫦娥 逢蒙：快把仙藥交出來 嫦娥：仙藥什么仙藥 7 逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了 嫦娥：你一定聽錯 了，那天是他采的草藥賣了錢當我藏起來的。那是一個奸詐貪婪的小人。 （ 1）什么是接濟呢，你能想象嫦娥是怎樣接濟貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎 例：村東的王二家沒米下炊了，孩子們圍鍋臺餓得直哭，嫦娥知道了，就 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，卻一塊布來包裹，嫦娥知道了，就立即 這種給以物質上的 具體援助，就叫 接濟，像這樣事例說也說不完，所以鄉(xiāng)親們都 十分喜歡她。體會在兩點上：一是接濟貧苦的鄉(xiāng)親們。 6 學生讀畫后：同學們一定把自己的認識化為了智慧的波浪線了，我們來交流。 人更美：心地的善良。讀文字有什么感覺（同樣美，板書）（激發(fā)）向往美的同學一定爭著讀；心中擁有美的同學一定渴望讀） 老師也想讀：（老師讀，不同，我們來對照讀一下，到底有什么差別。什么樣的畫 （課件出示）看，引說：藍藍的 天，圓圓的 月，衣帶飄飄的 嫦娥。 教學過程： 一、從圖引入 5 今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事 （讀題）《嫦娥奔月》。 情感目標： 學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。 第二教時 知識目標： 正確、流利、有感情地
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