豐碑教學設計12-文庫吧資料
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 書，一動不動、鎮(zhèn)定、安詳、單薄破舊、緊貼） 5 （二）文中除了講軍需處長，還講了誰哪些內(nèi)容是寫將軍的請你在文中找出，朗讀體會愣將軍的兩次愣感情一樣嗎有什么不同 將軍當時的心情怎樣 幻燈出示：將軍的臉色頓時（）起來，嘴角邊的肌肉（）著。（）的衣服緊緊地（）在他的身上。 三、導學達標： （一） 自由反復朗讀重點部分，畫出最讓你感動的地方。珍惜今天的幸福時光。 二、認定目標： 認知：通過字、詞練習，理解重點詞句，深入理解文章重點，讀中感悟，自覺領會中心思想。 四、達標測評： 四人小組賽讀，選出最棒的朗讀員。 這支隊伍面臨怎樣的考驗你是從哪兒看出的 請你用自己喜歡的符號標出重點詞句。 （四）通過分組討論提出問題，教師分類。 學生用自己組織的語言簡要概括大意。 （二）播放課文錄音：提出預習思考中的問題。 三、導學達標： （一）師放間樂《長征組歌》，狂風呼嘯，貼出掛圖：紅軍爬雪
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